下列對有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、紅墨水染色法實驗和質(zhì)壁分離和復原實驗都能判斷細胞的死活
B、探究淀粉酶的專一性實驗的觀測指標可用碘液檢測
C、在含有蛋白質(zhì)溶液的試管中加入蛋白酶讓其充分反應后再加入雙縮脲試劑不會變紫色
D、在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,將已解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
考點:細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因,檢測蛋白質(zhì)的實驗,探究影響酶活性的因素,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,不用碘液檢測,因為碘液無法檢測蔗糖是否水解.肽鍵與雙縮脲試劑反應呈紫色.觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗需要制作臨時裝片,步驟為解離、漂洗、染色和制片,其中制片時還需要壓片,使細胞分散開來.
解答: 解:A、紅墨水染色法實驗和質(zhì)壁分離和復原實驗都能判斷細胞的死活,A正確;
B、探究淀粉酶的專一性實驗,淀粉酶將淀粉分解,遇碘不變藍,淀粉酶不能分解蔗糖,遇碘不變藍,故觀測指標不能用碘液檢測,B錯誤;
C、在含有蛋白質(zhì)溶液的試管中加入蛋白酶讓其充分反應后,產(chǎn)生多肽,再加入雙縮脲試劑會變紫色,C錯誤;
D、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片后還需再蓋上載玻片進行壓片后才可鏡檢,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查觀察細胞質(zhì)壁分離與復原、生物組織中化合物的鑒定、探究影響酶活性的因素、觀察細胞的有絲分裂,對于此類試題,要求考生掌握的細節(jié)較多,如實驗操作、選用的檢測試劑、試劑的使用方法和作用等,需要學生在平時的學生過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)進入細胞內(nèi),需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助的是( 。
A、二氧化碳B、氨基酸
C、乙醇D、甘油

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于顯微鏡的說法,錯誤的是( 。
A、目鏡越長放大倍數(shù)越大
B、顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)
C、若將位于視野左上方的物像移至視野中央,應將裝片向左上方移動
D、由低倍鏡轉為高倍鏡后,應使用凹面鏡和大光圈,并用細準焦螺旋調(diào)焦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化的敘述,錯誤的是(  )
A、只有多細胞生物才會發(fā)生細胞分化
B、根尖中各種各樣的細胞都有分生區(qū)細胞分化而來
C、細胞分化過程中基因在適當環(huán)境條件下有序地表達
D、同一個體不同細胞在形態(tài)、結構和功能上的差異是由于細胞中DNA不同導致

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科目:高中生物 來源: 題型:

將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的新鮮蘿卜條分為四組,分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中,測量每組蘿卜條的平均長度,結果如下圖所示.據(jù)圖分析,下列有關敘述不正確的是(  )
A、對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小
B、蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞吸收蔗糖速率低
C、實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
D、實驗結束后,實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小鼠中,位于某對常染色體上的復等位基因之間的具體情況如下表,請回答:
基因性狀顯隱性關系
A黃色(胚胎期純合子致死)A對a1,a2為顯性
a1鼠色(野生型)a1對a2為顯性
a2非鼠色(黑色)/
(1)若一只黃色雄鼠與一只非鼠色雌鼠交配,其子代表現(xiàn)型有
 
種.
(2)讓多對鼠色與非鼠色小鼠進行雜交,假定每窩平均生8只小鼠,在同樣條件下,進行多對雌雄黃色鼠雜交,預期每窩平均生
 
只小鼠,其中黃色占
 

(3)一只黃色雄鼠(A_)與幾只鼠色雌鼠(a1、a2)雜交,在子代中
 
(填“能”或“不能”)同時得到鼠色和非鼠色小鼠,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

親核蛋白是在細胞質(zhì)內(nèi)合成,然后輸入到細胞核發(fā)揮作用的一類蛋白質(zhì),有些親核蛋白具有頭尾兩個不同的結構域,科學家對其核輸入過程進行了研究,請據(jù)圖回答:

(1)親核蛋白有很多種類型,組成這些蛋白質(zhì)的單體是
 

(2)實驗過程中,科學家利用
 
酶將親核蛋白進行有限的水解,并對其頭部和尾部分別進行同位素標記,然后利用
 
技術將相關物質(zhì)注入到爪蟾卵母細胞的細胞質(zhì)中.
(3)實驗結果分析:
①實驗一、二、三表明能進入細胞核的物質(zhì)有
 
,實驗四將尾部結構包裹在膠體金顆粒上,再注入細胞質(zhì),也能在核內(nèi)積累.這些實驗結果表明
 
對于親核蛋白的核輸入具有關鍵作用.
②科學家還發(fā)現(xiàn),不同大小的蛋白質(zhì)都可以進入細胞核,由此推測核膜上
 
是可調(diào)節(jié)的.
(4)進一步研究發(fā)現(xiàn),親核蛋白一般都含有特定的氨基酸信號序列,其與核膜或細胞質(zhì)中
 
特異性結合,起到了定位的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗.你認為如圖最能說明(  )
A、細胞核是細胞遺傳特性的控制中心
B、細胞核控制著細胞的代謝
C、細胞質(zhì)是細胞遺傳特性的控制中心
D、細胞質(zhì)控制著細胞的代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學組成關系,相關敘述中正確的是( 。
A、A代表的化合物在所有細胞中均相同
B、組成a和b的元素只有C、H、O、N、P
C、B是大分子,是由核糖核苷酸聚合而成
D、a的結構通式可表示為圖1,其特點是必定有一個氨基和一個羧基共同連接在一個碳原子上

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