如圖所示，圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動物處于細(xì)胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中DE段形成的原因是 。

（2）圖2的細(xì)胞中有2個染色體組的是 。

（3）圖2中丁細(xì)胞的名稱為 ，若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是發(fā)生了_ 。

（4）基因的分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖2中的 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是

A．蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體

B．細(xì)胞膜、核糖體膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過性

C．線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶

D．有中心體的細(xì)胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東江門普通高中高三調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫是人體的一項重要調(diào)節(jié)機(jī)制，下列關(guān)于免疫應(yīng)答中相關(guān)敘述正確的是

A．B細(xì)胞只能增殖分化形成漿細(xì)胞

B．漿細(xì)胞通過增殖產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞并分泌更多的抗體

C．吞噬細(xì)胞特異性識別并吞噬抗原

D．漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞相比，其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較為發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南通高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識在生產(chǎn)中的應(yīng)用,屬于種群水平的是（ ）

A．利用玉米螟天敵赤眼蜂防治蟲害

B．“稻—藕—魚”立體種養(yǎng),充分利用了稻田的有限空間

C．依據(jù)年齡組成預(yù)測草原老鼠種群數(shù)量變化

D．建立人工防護(hù)林時注意適當(dāng)增加植物種類多樣性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇南通高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員用32P標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A．T2噬菌體中含32P的成分是磷脂分子和DNA分子

B．經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌、離心后,放射性全部集中在沉淀物中

C．在產(chǎn)生的子代噬菌體中不會檢測到放射性

D．本實驗可以證明T2噬菌體DNA可侵入大腸桿菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上學(xué)期12月檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于育種方式的敘述，錯誤的是（ ）

A．誘變育種可產(chǎn)生新基因，大幅提高有利變異的比例

B．雜交育種的育種周期長，可以獲得穩(wěn)定遺傳的個體

C．單倍體育種明顯縮短育種年限，可迅速獲得純合品系

D．多倍體育種能得到營養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上學(xué)期12月檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是（ ）

A．一個染色體組中不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫做二倍體

C．單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個染色體組

D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上學(xué)期12月檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為果蠅精巢中細(xì)胞在某一時期的分類統(tǒng)計結(jié)果。下列分析正確的是（ ）

A．甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同，屬于次級精母細(xì)胞

B．乙組的細(xì)胞中可能含有1個或2個染色體組

C．丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體數(shù)目加倍的過程

D．丁組細(xì)胞中均能發(fā)生同源染色體聯(lián)會的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提出細(xì)胞學(xué)說和最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家分別是

A．孟德爾和達(dá)爾文

B．施萊登、施旺和虎克

C．沃森和克里克

D．施萊登、施旺和孟德爾

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同步練習(xí)冊答案