下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌和酵母菌的說法,正確的是
A.藍(lán)細(xì)菌不含葉綠體,不能進行光合作用
B.酵母菌進行需氧呼吸的場所只有線粒體
C.酵母菌以DNA為遺傳物質(zhì),藍(lán)細(xì)菌以RNA為遺傳物質(zhì)
D.藍(lán)細(xì)菌和酵母菌均有核糖體,成分為蛋白質(zhì)和核糖體RNA
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病和乙病都是伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ4中控制甲病和乙病的致病基因在同一條X染色體上 | |
C. | Ⅲ8和一個正常的男性婚配,所生女兒正常的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若Ⅱ4和Ⅱ5生了一個正常的兒子,則表明發(fā)生了基因重組或染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
QB噬菌體的遺傳物質(zhì)(QBRNA)是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QBRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶,然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QBRNA。下列敘述正確的是
A.QBRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程
B.QBRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QBRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QBRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進行表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在自然條件下,下列關(guān)于高等植物檸檬酸循環(huán)和卡爾文循環(huán)的敘述,正確的是
A.檸檬酸循環(huán)消耗二氧化碳,卡爾文循環(huán)產(chǎn)生二氧化碳
B.檸檬酸循環(huán)中,葡萄糖中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能
C.卡爾文循環(huán)只在光照條件下進行,檸檬酸循環(huán)只在黑暗條件下進行
D.卡爾文循環(huán)中,ATP和NADPH中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機物中的化學(xué)能
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻培育抗蟲轉(zhuǎn)基因水稻,在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列是—GGATCC—,切點在GG之間。同時卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下面為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請回答:
(1)請畫出質(zhì)粒的切割點被切割后形成的黏性末端的示意圖______________。
(2)培養(yǎng)基2除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、激素外,還必須加入________________。
(3)某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個SCK基因,假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機整合,出現(xiàn)如圖所示三種情況。
甲圖個體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為__________,乙圖個體自交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為_________,丙圖個體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為__________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的培育過程,下列說法正確的是( )
A.圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)子
B.愈傷組織有葉綠體,代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C.上述過程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化等過程
D.“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的形成是細(xì)胞全能性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物制品公司用如下方法生產(chǎn)干擾素。如下圖所示:
據(jù)上述過程分析,敘述正確的是( )
A.該生產(chǎn)方式應(yīng)用了動物細(xì)胞核移植技術(shù) B.干擾素基因是標(biāo)記基因
C.酵母菌是該過程的受體細(xì)胞 D.該方法生產(chǎn)的干擾素特異性強
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是
A.生長素和赤霉素都能促進植物生長
B.用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶
C.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
D.高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長
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