如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、若分泌物為甲狀腺激素，則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺
B、若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素，則分泌細(xì)胞位于下丘腦中
C、若分泌物為甲狀腺激素，則可反饋調(diào)節(jié)下丘腦細(xì)胞的分泌
D、若分泌物為促甲狀腺激素，則甲狀腺為靶器官
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：據(jù)圖分析：圖示內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素隨體液的傳遞，作用于靶器官或靶細(xì)胞叫做激素調(diào)節(jié)．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)具有作用緩慢，作用范圍大，作用時(shí)間長等特點(diǎn)．
解答： 解：A、若分泌物為甲狀腺激素，則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和下丘腦，A錯(cuò)誤；
B、下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，B正確；
C、血液中的甲狀腺激素含量過高，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦細(xì)胞的分泌，C正確；
D、垂體可以分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題主要考查激素調(diào)節(jié)的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)激素的生理作用的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞形成過程與精子的形成過程相比，前者特有的現(xiàn)象是（　�。�
A、染色體復(fù)制
B、細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
C、著絲點(diǎn)分裂
D、同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的四個(gè)方框代表人、小麥、酵母菌和藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中的是（　　）
A、DNAB、核糖體
C、核膜D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為色盲患者家系圖，請據(jù)圖分析回答問題：
（1）此遺傳病的致病基因在
 
染色體上，屬
 
遺傳．
（2）12號的色盲基因最終可追溯到
 
號；
（3）寫出下列個(gè)體可能的基因型：1
 
；7
 
；6
 
．
（4）12號與10號婚配屬于
 
結(jié)婚，后代患病的幾率是
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家族患甲、乙兩種遺傳病的系譜圖，其中甲病是常染色體顯性遺傳病，且Ⅱ-4不攜帶乙病致病基因．

（1）據(jù)圖判斷，乙病的遺傳方式是
 
．如果控制甲病的基因用A、a表示，控制乙病的基因用B、b表示，則Ⅲ-1的基因型為
 
．
（2）Ⅲ-4的乙病致病基因最終來自Ⅰ中的
 
號個(gè)體．
（3）如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，建議他們生
 
（男孩、女孩），原因是
 
．
（4）Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配后女方已懷孕，如果胎兒是男孩，則同時(shí)患兩種病的幾率為
 
；為進(jìn)一步確定此胎兒是否攜帶致病基因，可采用
 
方法．
（5）確定甲病的遺傳方式應(yīng)采用的方法是
 
，研究其發(fā)病率應(yīng)采用的方法是
 
．（填下列序號）
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率  ②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式
③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率      ④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某油料植物細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡稱為PEP，其運(yùn)輸?shù)椒N子后有下圖所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑．科研人員根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油植物（即產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%），請回答下列問題：

（1）基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有
 
．
（2）分析上圖可知，該油料植物含油量提高的原因是
 
的形成抑制了酶b合成過程中的
 
階段．
（3）該油料植物的花色有黃、白之分（用A、a表示），種子中芥酸含量有高、低之分（用B、b表示）．黃花低芥酸和白花高芥酸植物雜交，F(xiàn)1全部為白花高芥酸，F(xiàn)1自交得到的F2有白花高芥酸和黃花低芥酸兩種，比例約為3：1．
①兩對性狀中顯性性狀
 
．
②請?jiān)趫A圈中畫出F1的染色體組成并標(biāo)出基因的位置．
 

③若要研究控制花色與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)是否遵循基因自由組合定律，可讓F1的白花高芥酸植株與
 
植株雜交，如果子代
 
，則說明與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)遵循基因自由組合；如果子代
 
，則說明與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)不遵循基因自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鳥（2N=28）的羽色受兩對相互獨(dú)立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū)，B、b基因在常染色體上，位置如圖1所示．基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，aabb個(gè)體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖2所示．鳥類含性染色體ZZ時(shí)為雄性；含ZW時(shí)為雌性．圖3為這種鳥一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題：
（1）2號基因型為
 
，3號與2號交配生出7號時(shí)，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為
 
，并在圖4的方框中畫出3號減數(shù)分裂產(chǎn)生此卵細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的圖象（只需畫相關(guān)基因的染色體，并在染色體的對應(yīng)位置標(biāo)注相關(guān)基因）．
 

（2）若5號與6號交配，后代8號為白色羽毛的概率為
 
．
（3）圖2說明基因通過
 
，從而控制生物性狀．若已知酶A的氨基酸排列順序，并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，原因是
 
．若要測定該種鳥的基因組序列，則應(yīng)測定
 
條染色體上的堿基序列．
（4）欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個(gè)體的基因型，請?jiān)O(shè)計(jì)以下雜交實(shí)驗(yàn)：
第一步：選擇多只
 
雌性個(gè)體與之雜交；
第二步：若子代
 
，該黃色個(gè)體為雜合子；
第三步：若子代
 
，該黃色個(gè)體很可能為純合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

引起溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞的主要?dú)怏w污染物依次是（　　）
A、二氧化碳、二氧化硫、氟化物和氮氧化物
B、二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物
C、氮氧化物、二氧化碳、二氧化硫
D、二氧化碳、氮氧化物、二氧化硫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請分析回答：
（1）表示其鮮重變化的曲線是
 
，M→O時(shí)間點(diǎn)細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例將
 
（填增大或減�。�
（2）曲線a→c的變化主要是由于
 
．
（3）曲線c→d的變化主要是由于
 
．
（4）大豆萌發(fā)一個(gè)月后，植物通過細(xì)胞呼吸，為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育提供了
 
和各種原料．

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同步練習(xí)冊答案