6.下列是某個(gè)高等二倍體動(dòng)物的處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列敘述不正確的是( 。
A.甲細(xì)胞不可能代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
B.乙細(xì)胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體
C.丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或精細(xì)胞
D.丁細(xì)胞不可能發(fā)生同源染色體的分離

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;丁細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.

解答 解:A、甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,而哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞已高度分化,并且沒(méi)有細(xì)胞核,因此不能進(jìn)行有絲分裂,A正確;
B、乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,不含同源染色體,B正確;
C、根據(jù)乙細(xì)胞的不均等分裂可知,該生物為雌性動(dòng)物.丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,其分裂形成的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體或第二極體,C錯(cuò)誤;
D、丁細(xì)胞處于有絲分裂中期,不會(huì)發(fā)生同源染色體分離,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次,“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)
B.神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全由施萊登和施旺兩人完成
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖1是物質(zhì)a.b.c.d.e出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式.

(1)曲線甲代表簡(jiǎn)單擴(kuò)散,圖1中的物質(zhì)b屬于這種方式;曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì),此時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素是能量供應(yīng).
(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知,該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收(吸收或排出)物質(zhì)X,物質(zhì)X相當(dāng)于圖1中的a(a、b、c…).
( 3)若圖1代表某生物的細(xì)胞膜,代表膜外的是上面(上面或下面),你的判斷理由是糖蛋白.若該細(xì)胞能夠分泌大分子物質(zhì),則該過(guò)程被稱為胞吐,其依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.水稻4個(gè)純合品種,即抗銹病無(wú)芒(AABB)、抗銹病有芒(AAbb)、感銹病無(wú)芒(aaBB)和感銹病有芒(aabb).已知抗銹病對(duì)感銹病為顯性,無(wú)芒對(duì)有芒為顯性,且這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制.若用上述4個(gè)品種組成兩個(gè)雜交組合,使其F1均為抗銹病無(wú)芒,且這兩個(gè)雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致.回答問(wèn)題:
(1)為實(shí)現(xiàn)上述目的,理論上,必須滿足的條件有:在親本中控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因必須位于非同源染色體上,在形成配子時(shí)非等位基因要自由組合,在受精時(shí)雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合,而且每種合子(受精卵)的存活率也要相等.
(2)上述兩個(gè)雜交組合的全部F2植株中,抗銹病無(wú)芒的純合子的概率是$\frac{1}{16}$,雜合子的概率是$\frac{1}{2}$.
(3)若F2植株中重組類型占$\frac{5}{8}$則親本基因型分別為AAbb、aaBB.
(4)水稻籽粒的非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,結(jié)實(shí)率(B)對(duì)結(jié)實(shí)率低(b)為顯性.現(xiàn)利用基因型為AaBb的植株系進(jìn)行相關(guān)研究(不考慮交叉互換).請(qǐng)分析回答:
已知非糯性花粉遇碘變藍(lán)色,糯性花粉遇碘變棕色,結(jié)實(shí)率高的花粉呈球形,結(jié)實(shí)率低的花粉呈橢球型.若將AaBb植株的花粉加碘液染色,在顯微鏡下觀察到4類型的花粉,且比例為1:1:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,據(jù)此下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.A、C、D、E共同構(gòu)成了生物群落
B.碳元素在A與B之間以CO2的形式流動(dòng)
C.在物質(zhì)循環(huán)的同時(shí)也伴隨著能量流動(dòng)
D.A--C--D--E構(gòu)成了一條食物鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系,這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來(lái).請(qǐng)判斷下列有關(guān)三種曲線圖的說(shuō)法中正確的是( 。
A.鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B.T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示,二者分開(kāi)一方有利
C.大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示,二者分開(kāi)彼此有利
D.圖3可以表示培養(yǎng)液中大核草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),尿量、抗利尿激素的變化依次為( 。
A.增加、減少B.減少、增加C.減少、增加D.不變、減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列
B.圖示中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)
C.染色體上含紅寶石眼基因的片段缺失,說(shuō)明發(fā)生了基因突變
D.基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換,不一定會(huì)引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于動(dòng)物激素的來(lái)源和生理作用的敘述,不正確的是(  )
選項(xiàng)激素分泌腺體生理作用
A甲狀腺激素甲狀腺促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
B胰島素胰島抑制細(xì)胞對(duì)葡萄糖的分解利用
C性激素性腺促進(jìn)生殖器官的發(fā)育,維持第二性征
D生長(zhǎng)激素垂體促進(jìn)生長(zhǎng)
A.AB.BC.CD.D

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