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20.如圖所示食物網中,E是生產者,共含有7.1×109kj的能量,B生物種群總能量為2.3×108kj,從理論上計算A最多獲得的能量是( 。
A.2.84×108kJB.2.38×108kJC.1.41×109kJD.3.05×108kJ

分析 能量流動過程中的相關計算:
已知高營養(yǎng)級的能量,求低營養(yǎng)級能量時:(1)需最多能量:選最長食物鏈,按÷10%計算;(2)需最少能量:選最短食物鏈,按÷20%計算.
已知低營養(yǎng)級的能量,求高營養(yǎng)級能量時:(1)獲得能量最多:選最短食物鏈,按×20%計算;(2)獲得能量最少:選最長食物鏈,按×10%計算.

解答 解:某一營養(yǎng)級的同化量是指上一營養(yǎng)級流入該營養(yǎng)級的所有能量.E是生產者,共含有7.1×109KJ的能量,則第二營養(yǎng)級的同化量(包括B、C和D)=7.1×109KJ×20%=1.42×109KJ.又已知B生物種群總能量為2.3×108KJ,則C和D生物種群的總能量=1.42×109KJ-2.3×108KJ=1.19×109KJ.所以,A最多獲得的能量是1.19×109KJ×20%=2.38×108KJ.
故選:B.

點評 本題結合食物網結構圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生掌握某一營養(yǎng)級同化量的含義;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率的相關計算,能根據題中“最多”一詞判斷出能量傳遞效率,再進行相關計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關免疫的敘述正確的是(  )
A.機體接受同種抗原再次刺激時,漿細胞全部由記憶細胞增殖分化而來
B.漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原,但漿細胞不能識別抗原
C.受抗原刺激后的淋巴細胞,核糖體、內質網和高爾基體的活動增強,從而導致細胞周期會變長
D.T細胞分化形成的效應T細胞和記憶細胞,只有前者可以識別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.小王因故沒有吃早飯就去上學了,但到第四節(jié)課仍然精神飽滿地認真聽講和學習.關于他體內血糖調節(jié)的敘述不正確的是( 。
A.低血糖可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素
B.腎上腺素可促進肝糖原分解升高血糖
C.胰高血糖素促進胰島B細胞分泌胰島素
D.胰高血糖素可促進非糖物質轉化成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導入小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性植株T0(假定HVA基因都能正常表達).
(1)某T0植株體細胞含一個HVA基因.讓該植株自交,所得后代中含HVA基因的植株所占的比例為75%.
(2)某些T0植株體細胞含兩個HVA基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點表示HVA基因的整合位點).
①將T0植株與非轉基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖B類型;若子代高抗旱性植株所占的比例為100%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖A類型.
②讓圖C所示類型的T0植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為$\frac{15}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是蛋白質合成示意圖.請據圖回答:

(1)轉錄的模板是[④]DNA中的一條鏈,該鏈的相應段堿基順序是TACCGAAGAAAG.
(2)翻譯進行的場所是[②]核糖體,運載氨基酸的工具是[①]tRNA.
(3)遺傳物質DNA主要分布在細胞核中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關細胞分化、衰老、凋亡和癌變的說法中,正確的是( 。
A.個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的
B.造血干細胞分化形成紅細胞和白細胞,體現(xiàn)了細胞的全能性
C.癌細胞與正常細胞的遺傳物質不同
D.細胞凋亡受突變后的基因控制,膜的通透性改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ada(基因)通過質粒PET28b導人大腸桿菌并成功表達腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯誤的是

A.每個大腸桿菌細胞至少含一個重組質粒

B.每個重組質粒至少含一個限制性核酸內切酶識別位點

C.每個限制性核酸內切酶識別位點至少插人—個ada

D.每個大腸桿菌的ada至少表達一個腺苷酸脫氨酶分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關于水在人體內的生理作用,下列敘述正確的是( 。
A.人體的激素調節(jié)過程離不開水
B.基因表達的翻譯過程需要水參與
C.產生ATP的生理過程以及ATP的合成反應都需要水的參與
D.結合水的比例越高,人體細胞的代謝作用越旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.最能對“自然發(fā)生說”不成立提供有力證據的實驗是( 。
A.雷迪的實驗B.尼達姆的實驗
C.斯巴蘭扎尼的實驗D.巴斯德的實驗

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