A. | 2.84×108kJ | B. | 2.38×108kJ | C. | 1.41×109kJ | D. | 3.05×108kJ |
分析 能量流動過程中的相關計算:
已知高營養(yǎng)級的能量,求低營養(yǎng)級能量時:(1)需最多能量:選最長食物鏈,按÷10%計算;(2)需最少能量:選最短食物鏈,按÷20%計算.
已知低營養(yǎng)級的能量,求高營養(yǎng)級能量時:(1)獲得能量最多:選最短食物鏈,按×20%計算;(2)獲得能量最少:選最長食物鏈,按×10%計算.
解答 解:某一營養(yǎng)級的同化量是指上一營養(yǎng)級流入該營養(yǎng)級的所有能量.E是生產者,共含有7.1×109KJ的能量,則第二營養(yǎng)級的同化量(包括B、C和D)=7.1×109KJ×20%=1.42×109KJ.又已知B生物種群總能量為2.3×108KJ,則C和D生物種群的總能量=1.42×109KJ-2.3×108KJ=1.19×109KJ.所以,A最多獲得的能量是1.19×109KJ×20%=2.38×108KJ.
故選:B.
點評 本題結合食物網結構圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生掌握某一營養(yǎng)級同化量的含義;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率的相關計算,能根據題中“最多”一詞判斷出能量傳遞效率,再進行相關計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體接受同種抗原再次刺激時,漿細胞全部由記憶細胞增殖分化而來 | |
B. | 漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原,但漿細胞不能識別抗原 | |
C. | 受抗原刺激后的淋巴細胞,核糖體、內質網和高爾基體的活動增強,從而導致細胞周期會變長 | |
D. | T細胞分化形成的效應T細胞和記憶細胞,只有前者可以識別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低血糖可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素 | |
B. | 腎上腺素可促進肝糖原分解升高血糖 | |
C. | 胰高血糖素促進胰島B細胞分泌胰島素 | |
D. | 胰高血糖素可促進非糖物質轉化成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的 | |
B. | 造血干細胞分化形成紅細胞和白細胞,體現(xiàn)了細胞的全能性 | |
C. | 癌細胞與正常細胞的遺傳物質不同 | |
D. | 細胞凋亡受突變后的基因控制,膜的通透性改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ada(基因)通過質粒PET28b導人大腸桿菌并成功表達腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯誤的是
A.每個大腸桿菌細胞至少含一個重組質粒
B.每個重組質粒至少含一個限制性核酸內切酶識別位點
C.每個限制性核酸內切酶識別位點至少插人—個ada
D.每個大腸桿菌的ada至少表達一個腺苷酸脫氨酶分子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的激素調節(jié)過程離不開水 | |
B. | 基因表達的翻譯過程需要水參與 | |
C. | 產生ATP的生理過程以及ATP的合成反應都需要水的參與 | |
D. | 結合水的比例越高,人體細胞的代謝作用越旺盛 |
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