17．下列1～5過(guò)程一定能在根尖成熟區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的是（　�。�
A．1、2、5B．2、5C．1、2、4、5D．3、4、5

分析 分析題圖：圖示為細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過(guò)程圖解，其中1為DNA的自我復(fù)制過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；2為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；3為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程；4為RNA的復(fù)制過(guò)程；5為翻譯過(guò)程，發(fā)生在核糖體上．

解答 解：圖中3逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程和4RNA的復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中；成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制，但仍能轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過(guò)程圖解，考查細(xì)胞增殖、中心法則的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖的具體過(guò)程，明確只有能增殖的細(xì)胞才會(huì)發(fā)生DNA分子的復(fù)制；識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，再結(jié)合兩者答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖中DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占全部堿基的20%．①、②分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的2種生物大分子的合成過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)程①、②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
B．過(guò)程①進(jìn)行3次，需要2.1×104個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸
C．該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變
D．人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（一）方法步驟  取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘），按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．接通臺(tái)燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況．

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)  在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是3、4、5裝置，而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是2裝置．
（三）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
（1）根據(jù)1和3裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的原因是單側(cè)光照射引起的．
（2）根據(jù)1和2裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
（3）根據(jù)4和1裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端．
（4）根據(jù)5和6裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說(shuō)明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
B．雙鏈DNA分子中，堿基的數(shù)目和脫氧核糖的數(shù)目是相等的
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解鏈需要解旋酶，不需要能量
D．單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶作用下連接合成新的子鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究pH對(duì)酶活性的影響：準(zhǔn)備5支盛有等量人胃蛋白酶溶液，但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)，試管均置于25℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表：
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間（min）139114560
（1）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下面的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線．
（2）提供3種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法：a適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性b提高酶的濃度c將蛋白塊切小些，以增加蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積等
（3）如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對(duì)照實(shí)驗(yàn)？將胃蛋白酶溶液加熱，使酶失去活性后再加入試管（或?qū)⑽傅鞍酌溉芤焊臑榍逅蛘麴s水等）．
（4）生物體內(nèi)酶催化化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能，酶的基本結(jié)構(gòu)單位是氨基酸或者核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在草履蟲細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（　�。�
A．溶酶體B．線粒體C．葉綠體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液；
②向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液；
③向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液；
④觀察試管中發(fā)生的變化．
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的因變量，可觀測(cè)的指標(biāo)是單位時(shí)間內(nèi)試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（2）找出上述操作步驟中存在的缺陷，并寫出改進(jìn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟②、③互換（或答應(yīng)該分別調(diào)整豬肝研磨液和過(guò)氧化氫的pH后，再將兩者混合；或答應(yīng)先調(diào)pH再加豬肝研磨液）；再增加丙試管，在第二步中加入1mL蒸餾水，其他步驟與修正后的上述步驟同．
（3）在與其他小組進(jìn)行交流時(shí)，有同學(xué)建議進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖．該建議中，所需的時(shí)間越長(zhǎng)，酶的活性越低（或弱）．
（4）能否用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響．如能，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路，如不能，請(qǐng)寫出理由．不能．溫度能影響過(guò)氧化氫的分解速度．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)．下圖是細(xì)胞間信息交流的兩種方式，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1中的A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可通過(guò)血液運(yùn)輸，最終作用于靶細(xì)胞
B．精子與卵細(xì)胞通過(guò)圖2的方式相互識(shí)別，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞外不屬于細(xì)胞間的信息交流
C．若圖2中甲是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，則乙是靶細(xì)胞，2表示受體
D．圖2所示的信息交流方式是相鄰兩細(xì)胞進(jìn)行信息交流的唯一方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．黑朦性白癡是由于人溶酶體內(nèi)缺少一種酶造成的遺傳�。苊阁w內(nèi)含有多種酶，內(nèi)部的pH為5，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7.2．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．黑朦性白癡產(chǎn)生的根源是基因發(fā)生了突變
B．溶酶體膜能運(yùn)輸H+進(jìn)入溶酶體內(nèi)，故其內(nèi)部pH較低
C．溶酶體內(nèi)少量的酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后，仍具有較高的活性
D．溶酶體內(nèi)的酶是由核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與加工

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同步練習(xí)冊(cè)答案