A、利用小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 |
B、用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí),色素的分離可用無水酒精進(jìn)行 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞的有絲分裂中期圖象,可判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目 |
D、將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑就能觀察到磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的種子中含有還原性糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 |
B、在“J”型增長的數(shù)學(xué)模型中,A表示該種群數(shù)量是t年前種群數(shù)量的倍數(shù) |
C、種群數(shù)量變化的“S”型曲線中,種群增長率逐漸增加 |
D、改變種群的性別比例會(huì)影響種群的出生率和死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量 |
B、癌細(xì)胞中smac從線粒體釋放可能受阻 |
C、癌細(xì)胞的無限增殖,可能與癌細(xì)胞中IAPs過度表達(dá)有關(guān) |
D、smac與IAPs使細(xì)胞凋亡是由基因控制的編程性死亡,與環(huán)境無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸 |
C、原核細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
D、進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與其有關(guān)的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Graves病屬于免疫缺陷病 |
B、b是促甲狀腺激素的特異性受體 |
C、UDP可能會(huì)抑制a的分泌 |
D、患者代謝增強(qiáng),神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)重要的釋放能量的反應(yīng) |
B、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機(jī)物的一系列氧化分解過程 |
C、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過程 |
D、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換過程 |
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