某人的大腦某個(gè)部位受到損傷，但能用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，也能聽(tīng)懂別人的談話，卻讀不懂報(bào)刊上的新聞．他的大腦受損的區(qū)域可能是（　　）
A、書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞
B、視覺(jué)性語(yǔ)言中樞
C、運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞
D、聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專(zhuān)題：
分析：大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書(shū)寫(xiě)中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為說(shuō)話中樞，H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞，患者聽(tīng)不懂別人的談話，說(shuō)明H區(qū)即聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞受損．
解答： 解：A、書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞受損后病人不能寫(xiě)字，A錯(cuò)誤；
B、病人讀不懂報(bào)刊上的新聞，說(shuō)明視覺(jué)性語(yǔ)言中樞受損，B正確；
C、病人能用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，說(shuō)明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞正常，C錯(cuò)誤；
D、病人能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話，說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞正常，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語(yǔ)言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語(yǔ)言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率
B、若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移
C、P對(duì)該酶的活性有促進(jìn)作用
D、曲線②比曲線①先達(dá)到反應(yīng)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙中的5個(gè)細(xì)胞是某種生物的細(xì)胞分裂示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
（用圖中標(biāo)號(hào)表示）．
（2）若圖甲是人皮膚生發(fā)層細(xì)胞（皮膚中具有分生能力的細(xì)胞），則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中
 
（全部可能的細(xì)胞）細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象；在圖乙中DNA和染色體之比為2：1的是
 
．（用圖中字母表示）
（3）圖乙中的B圖細(xì)胞屬于
 
期；具有同源染色體的細(xì)胞是
 
．（用圖中字母表示）
（4）圖乙中具有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是
 
．（用圖中字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
①兩者都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器；
②兩者都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器；
③在葉綠體的內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)上有與光合作用有關(guān)的酶；
④在線粒體中有與呼吸作用有關(guān)的酶．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)基因工程敘述正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料
B、重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C、質(zhì)粒都可作為運(yùn)載體
D、限制酶只在獲得目的基因時(shí)才用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、二者設(shè)計(jì)思路相同，都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開(kāi)，單獨(dú)地、直接地研究它們?cè)谶z傳中的作用
B、二者都運(yùn)用了對(duì)照的原則，都巧妙地運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)比噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力
D、二者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官．①②是有關(guān)的生理過(guò)程．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B、Ⅱ內(nèi)的液體稱(chēng)為細(xì)胞外液
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間信息傳遞的兩種方式，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式分別是甲和乙
B、乙中信息傳遞的速度比甲中信息傳遞的速度要快
C、甲中細(xì)胞a分泌的信息分子通過(guò)體液只能傳送至細(xì)胞b
D、甲和乙中特定的信息均依靠細(xì)胞b的特異性受體識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，最佳的一組實(shí)驗(yàn)材料依次是（　�。�
①甘蔗的莖�、谟筒俗选、刍ㄉN子�、芾妗、萏鸩说膲K根�、薅�?jié){．
A、④②⑥B、⑤②⑥
C、④③⑥D、①②⑥

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