(2009年濰坊模擬)下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(相應(yīng)動物右邊格中的√表示此動物胃中含有的生物),請據(jù)表分析回答:?
植物 | 食植昆蟲 | 食蟲昆蟲 | 蛙 | 食蟲鳥 | 鼠 | 蛇 | 鷹 | |
食植昆蟲 | √ | |||||||
食蟲昆蟲 | √ | |||||||
蛙 | √ | √ | ||||||
食蟲鳥 | √ | √ | ||||||
鼠 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鷹 | √ | √ | √ |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。?
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中,能量傳遞效率平均為10%,那么,若第一營養(yǎng)級的同化能量為2×107 kJ,則鷹最終獲得的最大能量值是 。?
(3)鷹處于第五營養(yǎng)級的食物鏈有 條。?
(4)蛇和鷹的關(guān)系是 。?
(5)要使生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是 。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一5-1、2酶與ATP 題型:選擇題
(2009年濰坊模擬)下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( )
A.酶的成分可以是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)或核酸
B.酶促反應(yīng)速度與酶的濃度無關(guān)
C.有酶參與的反應(yīng)能釋放出更多的能量
D.DNA連接酶水解后的產(chǎn)物是氨基酸
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一3-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型:選擇題
(2009年濰坊模擬)下列生化反應(yīng)的場所一定是細(xì)胞器的是( )
A.葡萄糖的氧化分解 B.二氧化碳的固定
C.硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸 D.淀粉酶的合成
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一2-3、4遺傳信息的攜帶者核酸、細(xì)胞中的糖類 題型:選擇題
(2009年濰坊模擬)以下有關(guān)生物體內(nèi)有機(jī)物的描述中,正確的是( )
A.多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性 |
B.生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在 |
C.細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含有脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖 |
D.全部抗體、大多數(shù)酶、部分激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一2-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型:選擇題
(2009年濰坊模擬)“三鹿牌嬰幼兒奶粉事件”中,不法商家將三聚氰胺摻入奶粉以提高檢測時蛋白質(zhì)數(shù)值。下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.測定某種食品中氮元素的含量,可以間接推測其中蛋白質(zhì)的含量
B.實驗室里可以用雙縮脲試劑精確檢測蛋白質(zhì)的含量
C.少年兒童的食物中應(yīng)該含有較多的蛋白質(zhì)
D.三聚氰胺雖然含氮較高,但是不具備蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型:選擇題
(2009年濰坊模擬)下列關(guān)于生物膜的描述中,正確的是( )
A.細(xì)胞膜中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.各種膜中糖蛋白含量最高的是細(xì)胞膜
C.各種膜中蛋白質(zhì)含量最高的是線粒體外膜
D.細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行
解析:細(xì)胞膜含量最多的物質(zhì)是脂質(zhì),各種膜中糖蛋白含量最高的是細(xì)胞膜
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