2.濕地生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱的功能,從干沙地開始的濕地演替過程:地衣階段一一苔蘚階段一一草本階段一一濕生草本植物階段.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
B.人類活動可以影響濕地生態(tài)系統(tǒng)演替的速度,但不能改變其方向
C.草本植物的出現(xiàn)對地衣和苔蘚植物的水平分布沒有影響
D.草本階段比苔蘚階段豐富度高,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

分析 1、初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
2、人類可以砍伐樹木,填湖造地、捕殺動物,也可以封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落.人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
3、生物多樣性的價值:包括直接價值、間接價值、潛在價值.
直接價值:是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等.
間接價值:是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能.
潛在價值:指目前人類尚不清楚的價值.

解答 解:A、濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能,這體現(xiàn)了它在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)作用,故為生物多樣性的間接價值,A錯誤;
B、人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行,B錯誤;
C、草本植物的出現(xiàn)對地衣和苔蘚植物的水平分布有一定的影響,C錯誤;
D、草本階段與苔蘚階段群落相比,草本階段豐富度高,空間結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力較高,D正確.
故選:D.

點評 本題考查群落和生物多樣性的相關(guān)知識,包括群落的空間結(jié)構(gòu)、群落的演替、生物多樣性的價值等知識,要求考生識記群落的空間結(jié)構(gòu),明確植物的垂直分層現(xiàn)象決定了動物的垂直分層;識記群落演替的類型及影響因素,明確人類活動會影響自然演替的速度和方向;識記生物多樣性的價值,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中正確的是( 。
A.激素、氨基酸、糖原等有機(jī)物是內(nèi)壞境的成分
B.小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液
C.內(nèi)環(huán)境由血液、組織液、淋巴這三種細(xì)胞外液構(gòu)成
D.年齡、性別等個體差異會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.番茄中紅果、黃果是一對相對性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問題:
(1)紅果、黃果中顯性性狀是紅果.P的兩個個體的雜交相當(dāng)于測交.
(2)F1紅果的基因型是Dd,F(xiàn)2紅果的基因型及比例是1DD:2Dd.
(3)F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是黃果,基因型是dd.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.已知某種煙草是四倍體,含48條染色體.則該種煙草( 。
A.雌、雄配子都含12條染色體B.花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的都是純合子
C.每個染色體組含24條染色體D.每個染色體組含12條染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是 ( )

A.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

B.只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用

C.只有含線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用

D.真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損.番茄果實成熟中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程的方法減少PG基因的表達(dá),可延長果實保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入到番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄. 請根據(jù)如圖回答:
(1)提取目的基因:①若已獲取PG的mRNA,可通過逆轉(zhuǎn)錄(或反轉(zhuǎn)錄)?獲取PG基因.
②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確;虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有RNA聚合酶?結(jié)合位點.
③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因(克隆目的基因).
(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.培養(yǎng)24~48h后取樣,在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生.
(3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA,且能與天然PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,抑制PG基因的正常表達(dá).若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功.
(4)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用植物組織培養(yǎng)方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,可以在葉綠體類囊體薄膜上被消耗的有( 。
A.水、二氧化碳、ATPB.氧氣、水、ATPC.水、ADP、PiD.ADP、C3、水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某一植株個體的基因型是AaBBDdEEFf,各對基因分別位于5對同源染色體上,則該個體產(chǎn)生配子的類型種數(shù)有( 。
A.4B.8C.16D.32

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于某二倍體植物育種的描述中,錯誤的是( 。
A.誘變育種依據(jù)的原理是基因突變、染色體畸變
B.單倍體育種過程中可用秋水仙素作用于單倍體種子
C.雜交育種一般可以通過雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種
D.可通過多倍體育種獲得三倍體無籽西瓜

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同步練習(xí)冊答案