分析 分析題圖:圖示為某女性在一次生殖過(guò)程中生出男孩甲和乙的示意圖,其中過(guò)程A表示受精過(guò)程;過(guò)程B表示卵裂過(guò)程,胚胎A和胚胎B是由同一個(gè)受精卵有絲分裂分化形成的,具有相同的遺傳物質(zhì),理論上性狀應(yīng)該相同.
解答 解:(1)圖中A過(guò)程表示精子和卵細(xì)胞發(fā)生受精作用形成受精卵的過(guò)程.
(2)過(guò)程B通過(guò)有絲分裂,產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞能各自獨(dú)立發(fā)育成甲、乙兩個(gè)小孩說(shuō)明了早期胚胎細(xì)胞具有很強(qiáng)的全能性.
(3)胚胎A和胚胎B是由同一個(gè)受精卵有絲分裂分化形成的,具有相同的遺傳物質(zhì),理論上性狀應(yīng)該相同,已知甲為六指則乙也是六指.甲與乙性狀不同可能是因?yàn)樯瞽h(huán)境不同,基因突變,染色體變異等原因?qū)е碌模艏资橇富蛐蜑锳a,他與正常女性aa婚配,則后代六指的概率為$\frac{1}{2}$,如圖:
故答案為:
(1)受精作用
(2)有絲分裂全能性
(3)六指 生活環(huán)境不同,基因突變,染色體變異 $\frac{1}{2}$ 遺傳圖解
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查受精作用、基因突變等知識(shí),要求考生識(shí)記受精作用的概念及具體過(guò)程;識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)及意義,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增大 | B. | 減小 | C. | 不變 | D. | 不確定如何變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種 | |
B. | 基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1:1 | |
C. | 過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限,⑥常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 過(guò)程④可以定向改變生物性狀,原理是基因重組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)不遵循單一變量的實(shí)驗(yàn)原則 | |
B. | ①不加熱處理,②要將提取物分別與R菌共同培養(yǎng),③的培養(yǎng)結(jié)果可能有粗糙、光滑兩種菌落 | |
C. | ③的培養(yǎng),結(jié)果只有光滑或粗糙一種菌落 | |
D. | ①加熱處理,③的培養(yǎng)結(jié)果只有粗糙的菌落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞不含線粒體,也能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),不具有生物膜結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全是雄株,其中$\frac{1}{2}$為寬葉,$\frac{1}{2}$為狹葉 | |
B. | 全是雌株,其中$\frac{1}{2}$為寬葉,$\frac{1}{2}$為狹葉 | |
C. | 雌雄各半,全為寬葉 | |
D. | 寬葉雌株:寬葉雄株:狹葉雄株:狹葉雌株=1:1:1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線a表示沒(méi)有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果 | |
B. | 曲線a、b反應(yīng)速率不再增加是受酶濃度的限制 | |
C. | 曲線c表示在競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用下酶的活性降低 | |
D. | 非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶結(jié)合后能改變其空間結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺乏胰島素 | B. | 缺乏胰高血糖素 | C. | 蛋白質(zhì)供給不足 | D. | 脂肪供應(yīng)不足 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期中)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[] ,通過(guò) 方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用 試劑檢測(cè).
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的 .
(3)上述有機(jī)物合成的多肽至少含有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基,稱為 肽,可能有 種(只考慮每種一個(gè)的情況).
(4)實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有 個(gè)肽鍵.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com