8．植物氣孔由兩個保衛(wèi)細胞組成，如圖為植物氣孔開張度的一種調(diào)節(jié)機制，以下判斷錯誤的是（　�。�
A．CO2進出保衛(wèi)細胞的方式為自由擴散
B．要消除脫落酸對氣孔開閉的影響，可給植物適宜的光照
C．細胞液因K+外流，其滲透壓變小，保衛(wèi)細胞失水，氣孔關閉
D．圖中K+進出保衛(wèi)細胞的方式相同

分析 氣孔是植物與外界進行氣體交換的主要入口，它的開閉受保衛(wèi)細胞控制．保衛(wèi)細胞失水，則氣孔逐漸關閉，保衛(wèi)細胞吸水，則氣孔逐漸開放．由圖可知，脫落酸與受體結合，細胞液因K+外流，其滲透壓會變小，保衛(wèi)細胞失水，則氣孔關閉．

解答 解：A、氣體分子進入細胞的方式為自由擴散，故CO2進出保衛(wèi)細胞的方式為自由擴散，A正確；
B、脫落酸導致K+外流，氣孔關閉，增加光照強度，K+內(nèi)流，就可以去除脫落酸的效應，B正確；
C、細胞液因K+外流，其滲透壓變小，保衛(wèi)細胞失水，氣孔關閉，C正確；
D、圖中K+進保衛(wèi)細胞是通過通道，從低濃度到高濃度，屬于主動運輸，而K+出保衛(wèi)細胞是高濃度到低濃度，需要載體，屬于協(xié)助擴散，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了物質跨膜運輸、光合作用等相關知識，意在考查考生分析圖形和解決問題的能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈六中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．孟德爾遺傳規(guī)律不適于下列哪種生物（ ）

A．人類 B．玉米 C．藍藻 D．大豆

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．由堿基A、G、C、T所組成的核苷酸種類有（　　）
A．4種B．3種C．5種D．7種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲為3種動物種群的存活曲線，圖乙為2種動物種群的存活率與種群密度的關系曲線．請回答下列問題：

（1）種群是構成生物群落的基本單位，也是繁殖和進化的基本單位．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，直接決定種群密度的因素有出生率、死亡率和遷入率和遷出率．
（2）圖甲中，不同類型的存活曲線是生物與環(huán)境相適應的一種表現(xiàn)，是長期自然選擇的結果．從種群數(shù)量特征角度分析，B型存活曲線可描述為種群在各年齡段的死亡（存活）率基本相同．
（3）種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布．圖乙給出的2個種群，最符合集群分布的是②，符合集群分布的某鳥類種群，當種群數(shù)量小于（填“大于”、“小于”）臨界值時，往往會出現(xiàn)種群的滅絕．
（4）某群落演替成頂級群落后，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動保持在一個相對穩(wěn)定的水平，此時生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最大．
（5）某草原生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)人們幾十年的過度放牧等活動，出現(xiàn)土地荒漠化現(xiàn)象，從演替的角度分析，說明人類活動會影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．PCR是一種體外迅速擴增DNA片段的方法，用于放大特定的DNA片段，數(shù)小時內(nèi)可使目的基因片段擴增到數(shù)百萬個拷貝的分子生物學技術．PCR需要模板DNA、引物、脫氧核糖核苷酸和DNA聚合酶等條件．如圖為模板DNA分子及2種引物，請回答相關問題：
（1）PCR與體內(nèi)DNA復制的不同之處主要表現(xiàn)在溫度環(huán)境的不同，在PCR中先用95℃高溫處理的目的是使DNA變性（使DNA的兩條鏈解開）；而這一過程中在細胞內(nèi)是通過解旋酶的催化實現(xiàn)的．
（2）在PCR技術中所需要的引物實質上是一種單鏈DNA或RNA分子．請在圖中繪出引物結合的位置．
（3）若將1個DNA分子拷貝10次，則需要在緩沖液中至少加入211-2個引物．
（4）DNA子鏈復制的方向是5′到3′．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

13．根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定”實驗，回答問題：
（1）鑒定可溶性還原糖所用的試劑為斐林試劑，所出現(xiàn)的顏色為磚紅色，兩同學分別用成熟梨果肉和榨取西瓜汁來進行還原糖的鑒定，預期其實驗結果并解釋原因梨果肉組實驗結果明顯，西瓜汁有顏色，干擾了實驗結果，實驗結果不明顯．
（2）為了觀察花生胚乳中的脂肪，常用蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）染液對花生種子胚乳切片染色，然后再顯微鏡下觀察，可見橘黃（或紅）色的脂肪顆粒．
（3）下表是某同學探究某品牌牛奶中有無蛋白質的實驗過程．
 A B C
 第一步 2mL牛奶 2mL蒸餾水 2mL蛋白質樣液
 第二步 各加入等量的雙縮脲試劑A和B（按比例配置）的混合液，振蕩均勻后
 第三步在沸水浴中加熱觀察顏色變化
實驗組為試管A，對照組為試管B和C．
找出有錯誤的實驗步驟并糾正第二步錯，更正為：雙縮脲試劑先加入試劑A混合均勻后，再加入試劑B，第三步錯，更正為：不加熱或直接觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．海洋中的三類藻類植物主要吸收的可見光如下表，參見下表格回答：
 不同藻類 綠藻褐藻 紅藻 
 主要吸收的光 紅橙光黃綠光 藍光
不同藻類吸光不同與其色素不同有關，體現(xiàn)了結構與功能相適應生物學觀點．已知海水對光波中紅橙光部分的吸收顯著多于對藍光部分的吸收，試推測：綠藻只能分布在比紅藻較淺（深/淺）的水層中，才能正常生長，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境相適應生物學觀點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列問題：
（1）線粒體是細胞進行有氧呼吸 的主要場所，是細胞的“動力車間”．
（2）葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”．
（3）內(nèi)質網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結構，是細胞內(nèi)蛋白質的合成和加工，以及脂質合成的車間．
（4）高爾基體主要是對來自內(nèi)質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站．
（5）核糖體有的附著在內(nèi)質網(wǎng)上，有的游離分布于細胞質中，是生產(chǎn)蛋白質的機器．
（6）溶酶體是“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶、能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
（7）液泡主要存在于植物細胞中，內(nèi)有細胞液，含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質，可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡還可以使植物細胞保持堅挺．
（8）中心體見于動物細胞和低等植物的細胞，與細胞的有絲分裂有關．
（9）細胞質基質的成分有無機鹽、水、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等．分離各種細胞器的方法是差速離心法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器．圖1中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離．請回答下列問題：

（1）如圖1表示顯微鏡的物鏡，在觀察黑藻細胞質流動的實驗中，應先用圖中甲鏡觀察．
如圖2所示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣．請看圖回答：
（2）要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡組合為②③（用標號作答）．此時放大倍數(shù)為600．且觀察到的是放大的虛像（填虛或實）．
（3）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍“是指該細小物體的D
A．體積             B．表面積          C．像的面積      D．像的長度或寬度
（4）在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是④．
（5）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于B
A．物鏡上          B．目鏡上           C．裝片上       D．反光鏡上．

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