甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，能使突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內(nèi)流．下列敘述正確的是（　�。�
A、某種毒素可阻止神經(jīng)未梢釋放甘氨酸．從而引起肌肉痙攣
B、甘氨酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞浇?jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙
C、甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負(fù)
D、脊髓神經(jīng)元靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：興奮在神經(jīng)元間的傳遞是通過突觸結(jié)構(gòu)完成的，興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制．
解答： 解：A、某種毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，從而失去對(duì)突觸后神經(jīng)元的抑制作用，因而可以引起肌肉持續(xù)興奮而痙攣，A正確；
B、甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)，是突觸前膜以胞吐的方式釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)題干描述，甘氨酸是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位，C錯(cuò)誤；
D、神經(jīng)元的靜息電位是外正內(nèi)負(fù)，靜息電位的形成是由于鉀離子外流造成的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)，這是因?yàn)樗谏械囊饬x主要是（　�。�
A、水可以在生物體內(nèi)流動(dòng)
B、水是生命的最重要成分
C、細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)都是在水中進(jìn)行
D、水在細(xì)胞中含量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一定時(shí)間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化曲線．據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、丙種群在A，B，C，D，E五點(diǎn)中，A點(diǎn)年齡組成為穩(wěn)定型，D點(diǎn)種群增長(zhǎng)率最大
B、圖中的食物鏈為：乙→丙→甲
C、圖中曲線變化的事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
D、若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，圖中曲線的振幅縮小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于樣方法調(diào)查種群密度的敘述，正確的是（　�。�
A、樣方法只用來估算植物的種群密度
B、樣方的大小都以1 m2的正方形為宜
C、取樣方計(jì)算時(shí)，選生物密度大的區(qū)域更科學(xué)
D、多次取樣，舍棄數(shù)據(jù)懸殊的個(gè)別樣方，取其平均值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“共同進(jìn)化”的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“共同進(jìn)化”也可以是指一個(gè)物種由于另一物種影響而發(fā)生遺傳進(jìn)化的進(jìn)化類型
B、長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它傳粉的蛾屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例
C、“共同進(jìn)化”包括：“精明的捕食者”、“收割理論”等內(nèi)容
D、“共同進(jìn)化”的意義：促進(jìn)生物多樣性的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)纖維上A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)，且AB=BC=CD，現(xiàn)將一個(gè)電流計(jì)連接在神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面①AB②BD③AD，若在C處給一強(qiáng)刺激，其中電流計(jì)能夠發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)的有（　　）
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明圖解是成立的．（要求：直接在圖中的裝置1和裝置2的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)娜芤夯蛟噭┑拇?hào)，以表明你的設(shè)計(jì)）
可供選擇的溶液及試劑：①淀粉溶液�、谄咸烟侨芤骸、壅麴s水�、躀2-KI溶液  ⑤少量斐林試劑（斐林試劑能跨膜擴(kuò)散，葡萄糖遇斐林試劑形成磚紅色沉淀）
 

（2）根據(jù)你的設(shè)計(jì)方案，預(yù)測(cè)一定時(shí)間后兩個(gè)透析袋內(nèi)的顏色變化：
裝置1：
 
；裝置2：
 
．
（3）若想明顯觀察到水分子擴(kuò)散的結(jié)果，裝置應(yīng)如何改進(jìn)？
 
．
（4）透析袋價(jià)格昂貴，請(qǐng)?zhí)峁﹥煞N能替代透析袋的生物材料：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于果蠅細(xì)胞中性染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、性染色體上的基因不都與性別決定有關(guān)
B、所有次級(jí)精母細(xì)胞都含Y染色體
C、可以通過比較Y染色體上DNA序列的相似性判定兩只雄果蠅的親緣關(guān)系
D、所有初級(jí)精母細(xì)胞都含Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆種子萌發(fā)早期，胚的重量顯著增長(zhǎng)，此間胚體可能出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、細(xì)胞數(shù)量增加，有機(jī)物含量減少
B、細(xì)胞體積增加，有機(jī)物含量增加
C、呼吸作用減弱，細(xì)胞分化明顯
D、呼吸作用增強(qiáng)，細(xì)胞生長(zhǎng)緩慢

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