20．如圖所示為正在進(jìn)行減數(shù)分裂的某二倍體生物細(xì)胞，下列說法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞
B．該細(xì)胞含有同源染色體2對，DNA分子4個
C．分裂后的兩個子細(xì)胞都具有生殖功能
D．在此分裂過程中發(fā)生了同源染色體分離和非同源染色體自由組合

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：二倍體生物的細(xì)胞中同源染色體分離，細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞．

解答 解：A、由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以該細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞，A錯誤；
B、該細(xì)胞含有同源染色體2對，染色體4條，染色單體8條，DNA分子8個，B錯誤；
C、分裂后的兩個子細(xì)胞分別是次級卵母細(xì)胞和極體，其中極體不具有生殖功能，C錯誤；
D、在此分裂過程中發(fā)生了同源染色體分離和非同源染色體自由組合，D正確．
故選：D．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞的“分化”與“脫分化”的敘述中，正確的是（　�。�
A．愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果
B．分化過程是基因選擇性表達(dá)過程，脫分化過程則是基因“不表達(dá)”過程
C．脫分化過程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)沒有變化，而功能發(fā)生了明顯改變
D．轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的培育過程不涉及“分化”與“脫分化”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．1961年首次報道性染色體為3條的XYY男性，患者的臨床表現(xiàn)是舉止異常，性格失調(diào)，容易沖動．這種病的發(fā)病原因是（　�。�
A．父親減數(shù)第一次分裂異常B．父親減數(shù)第二次分裂異常
C．母親減數(shù)第一次分裂異常D．母親減數(shù)第二次分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．DNA指紋術(shù)可以幫助人們確認(rèn)親子關(guān)系，這是因為（　�。�
A．每個人的DNA大都相同
B．每個人的DNA指紋圖是特有的
C．不同個體的相同組織中的DNA指紋圖相同
D．DNA指紋術(shù)是檢測DNA上的堿基種類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在孟德爾一對相對性狀遺傳實驗中，F(xiàn)2實現(xiàn)3﹕1分離比的條件是（　�。�
A．F1形成兩種配子的數(shù)目大致相等，且它們的生活力是一樣的
B．F1產(chǎn)生的兩種配子結(jié)合機(jī)會是相等的
C．F2各種基因型的個體成活率大致相同
D．以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)甘藍(lán)的原生質(zhì)體的敘述中，不正確的是（　　）
A．組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸
B．原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)
C．去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞是原生質(zhì)體
D．原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜家

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的說法錯誤的是（　　）
A．激素是由內(nèi)分泌器官或者細(xì)胞分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)
B．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)比較緩慢，作用范圍比較廣泛
C．促胰液素是胰腺分泌可促進(jìn)消化吸收的重要激素
D．胸腺既是人體重要的免疫器官也是重要的內(nèi)分泌腺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示的是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的部分過程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程①中，下丘腦合成抗利尿激素由垂體放，體現(xiàn)了激素的分泌調(diào)節(jié)
B．過程②包括神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上受體結(jié)合，促使胰高血糖素分泌
C．過程③包括汗腺分泌汗液增加，腎上腺素和甲狀腺激素停止分泌
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)維持的

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是小麥某部位的細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質(zhì)。圖2表示將小麥某器官放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量的變化情況。請回答下列問題：

（1）圖1中D、Ⅱ分別指________、________。

（2）圖1細(xì)胞在光照、溫度等條件適宜的情況下，均需要從細(xì)胞外吸收E和葡萄糖，則該細(xì)胞是否屬于圖2的器官 。

（3）B點時，葉片的光合作用速率 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率。

（4）5－15min時，密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為 。

（5）某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率（實際光合作用速率-呼吸速率）、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表。

?葉綠體中色素分布在 上；下圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中 （填標(biāo)號）色素帶含有鎂元素。

?番茄的黃化突變可能 （促進(jìn)/抑制）葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程。

?突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低,研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是： 。

（6）采用物理的或化學(xué)的方法可以抑制小麥細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一階段，如下表所示，“+”表示停留時期。加入過量胸苷抑制細(xì)胞有絲分裂的最可能原因是________。如要觀察洋蔥細(xì)胞的染色體形態(tài)，應(yīng)選擇 處理。

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