下列各組細(xì)胞中一定存在Y染色體的是（　�。�
A、人的神經(jīng)元、果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞
B、人的初級(jí)精母細(xì)胞、男性肝細(xì)胞
C、人的肝細(xì)胞、男性成熟的紅細(xì)胞
D、人的初級(jí)卵母細(xì)胞、人的第一極體
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：XY型性別決定的生物中，雌性為XX，雄性為XY，因此Y染色體一定只存在于雄性個(gè)體的細(xì)胞中．但是在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于同源染色體的分離，導(dǎo)致次級(jí)精母細(xì)胞或精細(xì)胞中可能不含有Y染色體．雌性個(gè)體中一定沒(méi)有Y染色體．
解答： 解：A、男性的神經(jīng)元細(xì)胞中有Y染色體，女性沒(méi)有，果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞中，可能有Y染色體，也可能沒(méi)有，A錯(cuò)誤；
B、人的初級(jí)精母細(xì)胞中同源染色體沒(méi)有分離，一定有Y染色體，男性肝細(xì)胞中也一定有Y染色體，B正確；
C、男性的肝細(xì)胞中有Y染色體，女性沒(méi)有，男性成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有染色體，C錯(cuò)誤；
D、人的初級(jí)卵母細(xì)胞和人的第一極體中一定沒(méi)有Y染色體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體的分布，要求學(xué)生理解減數(shù)第一次分裂的過(guò)程和結(jié)果，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的敘述，不正確的是（　　）
A、“S”型增長(zhǎng)的種群都有K值
B、“S”型增長(zhǎng)的種群生存條件是有限的
C、自然界中絕大多數(shù)種群呈“S”型增長(zhǎng)
D、“S”型增長(zhǎng)的種群個(gè)體數(shù)一定不斷增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點(diǎn)后，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、檢測(cè)到c、d點(diǎn)有神經(jīng)沖動(dòng)，說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B、神經(jīng)沖動(dòng)由d傳導(dǎo)到e時(shí)，需要組織液為傳導(dǎo)媒介
C、如果de距離等于cd，在刺激d點(diǎn)時(shí)，c處先測(cè)到電位變化，這與神經(jīng)元之間的興奮傳導(dǎo)要經(jīng)過(guò)突觸有關(guān)
D、b處檢測(cè)不到神經(jīng)沖動(dòng)是由于受刺激a的神經(jīng)元釋放抑制性遞質(zhì)，使b處于抑制狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命起源過(guò)程中至關(guān)重要的階段是（　�。�
A、火山爆發(fā)、電閃雷鳴
B、有機(jī)物匯聚到原始海洋中
C、氨基酸等生物小分子聚合成蛋白質(zhì)等生物大分子
D、出現(xiàn)原始界膜將生命物質(zhì)與外界環(huán)境隔開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因A、a和D、d控制，已知這兩種性狀中有一種是伴性遺傳．某小組用一對(duì)灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn)，得到的F1代表現(xiàn)型及比例如表：
灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
♂
3
15
3
15
1
15
1
15
♀
5
15
O
2
15
  O
（1）生物學(xué)家常用果蠅作為遺傳學(xué)的研究材料，主要是因?yàn)楣?div id="5pnfddp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）從以上實(shí)驗(yàn)可以判斷出果蠅的剛毛與截毛屬于伴性遺傳，判斷理由是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果與與預(yù)期不相符，可能是因?yàn)榛蛐蜑?div id="t1x9l1l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的受精卵不能正常發(fā)育．
（3）如果（2）題中假設(shè)正確，則F1代成活的果蠅共有
 
種基因型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘆花雞的羽毛（成羽）是一種黑白相間的斑紋狀，但在雛雞階段的絨羽為黑色且頭頂上有一個(gè)黃色斑點(diǎn)．控制蘆花的基因在Z染色體上，蘆花對(duì)非蘆花是顯性．養(yǎng)雞場(chǎng)為了多養(yǎng)產(chǎn)蛋母雞，要大量淘汰公雞，你建議如何配種來(lái)達(dá)到這個(gè)目的（　�。�
A、蘆花母雞×非蘆花公雞
B、蘆花公雞×非蘆花母雞
C、蘆花母雞×蘆花公雞
D、非蘆花母雞×非蘆花公雞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．如圖為甲�。ˋ-a）和乙病（B-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲病屬于
 
，乙病屬于
 
．
A．常染色體顯性遺傳病    B．常染色體隱性遺傳病
C．伴x染色體顯性遺傳病D．伴X染色體隱性遺傳病
E．伴Y染色體遺傳病
（2）Ⅱ一5為純合體的概率是
 
，Ⅲ一13的致病基因來(lái)自于
 
．
（3）假如Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚，生育的孩子不患病的概率是
 
，生出只患甲病的女孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）該圖表示的是特異性免疫中的
 
免疫，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
、
 
（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖中的細(xì)胞
 
（填字母），此細(xì)胞在上圖的免疫過(guò)程中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外，還產(chǎn)生
 
（填專用名詞），這種物質(zhì)作用于
 
細(xì)胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞（填字母）．最終導(dǎo)致艾滋病患者的免疫能力基本喪失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同時(shí)間間隔取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表．試回答：

取樣時(shí)間序號(hào)取樣時(shí)間（h）被標(biāo)記細(xì)胞
A0細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記
B3觀察到一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期
C5細(xì)胞X著絲粒開(kāi)始分裂
D6細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加
E13被標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期
F…被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少
G100被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少
（1）在表中
 
取樣時(shí)間區(qū)段（用序號(hào)字母表示）內(nèi)，DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（2）分析表格中出現(xiàn)G的原因是
 
．
（3）如圖1表示細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化，圖2是同一種生物體內(nèi)兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖象．圖2中m細(xì)胞處于圖1中的時(shí)期和上表中的時(shí)期分別是
 
、
 
（填字母），n細(xì)胞中染色單體數(shù)是
 
．

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