如下圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，必須誘導(dǎo)處理。常用的物理方法有    、    和 　 ；化學(xué)方法常用作誘導(dǎo)劑；動(dòng)物細(xì)胞也可以用滅活       　的作誘導(dǎo)劑。

(2)若A、B為植物細(xì)胞，那么在誘導(dǎo)融合之前已經(jīng)用了        　　酶除去了       　，由此生成的A、B細(xì)胞稱為   　　　　　　　　　　 。

(3)若該過程是要制備單克隆抗體，A為骨髓瘤細(xì)胞，B則應(yīng)為   　  　細(xì)胞，那么D細(xì)胞為　　　　細(xì)胞，由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程稱為   　　 。該細(xì)胞具備了A和B兩方面的特性；   　　　      　　　　　　　 。分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞上的蛋白質(zhì)，在剛形成C細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞一半紅一半綠，C到D細(xì)胞一段時(shí)間后，兩種顏色的熒光分布均勻，這證明了細(xì)胞膜具有 　　　　　　　   。

(1) 離心、振動(dòng)、電刺激、聚乙二醇；仙臺(tái)病毒　(2)纖維素酶和果膠；細(xì)胞壁；原生質(zhì)體　(3)淋巴；雜交瘤；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)；既能產(chǎn)生單克抗體又能無限增殖；一定的流動(dòng)性


解析:

來自兩個(gè)物種的原生質(zhì)體通過物理方法如離心、振動(dòng)和電刺激，化學(xué)方法如聚乙二醇和生物方法如滅活的仙臺(tái)病毒的誘導(dǎo)融合，形成雜種細(xì)胞．通過雜種細(xì)胞分裂增殖，產(chǎn)生新的物種或產(chǎn)生新的細(xì)胞。來自兩個(gè)物種的原生質(zhì)體之所以能融合與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——一定的流動(dòng)性有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

如下圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程：

（1）從A，B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，必須用___________處理。

（2）若A，B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解掉了________。這種酶可能是________酶。由此生成的A和B細(xì)胞稱為________。

（3）若A細(xì)胞為骨髓細(xì)胞，B細(xì)胞為淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為________細(xì)胞。由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程，稱為________過程。這種細(xì)胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生________。

（4）若A為人細(xì)胞，B為鼠細(xì)胞，并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)。在C細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光；到D細(xì)胞階段，兩種顏色的熒光均勻分布。請(qǐng)解釋原因：__________________________________________________________

__________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：071

如下圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程：

（1）從A，B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，必須用___________處理。

（2）若A，B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解掉了________。這種酶可能是________酶。由此生成的A和B細(xì)胞稱為________。

（3）若A細(xì)胞為骨髓細(xì)胞，B細(xì)胞為淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為________細(xì)胞。由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程，稱為________過程。這種細(xì)胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生________。

（4）若A為人細(xì)胞，B為鼠細(xì)胞，并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)。在C細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光；到D細(xì)胞階段，兩種顏色的熒光均勻分布。請(qǐng)解釋原因：__________________________________________________________

__________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）Ⅰ、馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)分析并回答。

(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過_______________和_____________完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗。此過程說明植物細(xì)胞具有________________。

(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其過程大致如下圖所示。

①上述過程中，將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了______________法。導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí)，首先要構(gòu)建基因表達(dá)載體，這里需要的工具酶有_______________和_____________，還要用________處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)，要通過檢測(cè)與鑒定，馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的檢測(cè)方法是_______________________________,目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA的檢測(cè)方法是_______________________，目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法是__________________________；通過做抗病毒接種實(shí)驗(yàn)，可以檢測(cè)馬鈴薯是否具有抗病毒的特性，屬于________水平的檢測(cè)。

②該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中____________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。

Ⅱ、1975年科學(xué)家首次利用B淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單克隆抗體。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

(1)病原體注入小鼠體內(nèi)后，要經(jīng)過__________細(xì)胞處理后形成抗原—MHG復(fù)合體，才能被免疫細(xì)胞識(shí)別。

(2)制備單克隆抗體所用的B淋巴細(xì)胞一般從脾中采集，然后以__________________作誘導(dǎo)劑，使B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合。通過篩選和克隆培養(yǎng)，獲得的雜交瘤細(xì)胞具有的特點(diǎn)是：

___________________________________________________________。

(3)單克隆抗體的特點(diǎn)是_____________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如下圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程：?

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（1）從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，必須用　　　　處理。?

（2）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了　　　　，這種酶可能是　　　　酶，由此生成的A和B細(xì)胞稱為　　　　。?

（3）若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為　　　　細(xì)胞，由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程，稱為　　　　過程。這種細(xì)胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生　　　　。?

（4）若A為人細(xì)胞，B為鼠細(xì)胞，并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，在C細(xì)胞階段時(shí)，細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光。到D細(xì)胞階段，兩種顏色的熒光均勻分布，請(qǐng)解釋原因。?

 

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