分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示利用生物技術獲得生物新品種的過程,其中①表示獲取目的基因的過程,則A為目的基因,B表示重組質粒;②③表示將目的基因導入受體細胞的過程;④表示動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植過程;⑤表示植物組織培養(yǎng)過程.
解答 解:(1)①表示獲取目的基因的過程,該過程中限制酶能夠識別雙鏈DNA分子 的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,獲得目的基因A.也可采用PCR(多聚酶鏈式反應)從蘇云金芽孢桿菌中對已知序列的A進行分離并擴增.
(2)B表示重組質粒,其結構至少包括目的基因、啟動子、終止子、復制原點和標記基因,在構建重組質粒時需要用到運載體.
(3)⑤過程指的是轉基因抗蟲棉形成時用到植物組織培養(yǎng)技術,但若在③過程中采用花粉管通道法則不需要植物組織培養(yǎng)技術.B→C為轉基因綿羊的培育過程,其中②過程常用的方法是顯微注射技術,使用的綿羊受體細胞為受精卵,④用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植.
(4)檢驗目的基因是否表達可以用抗原抗體雜交法,若有雜交帶出現(xiàn),說明基因已形成蛋白質產(chǎn)品.
故答案為:
(1)雙鏈DNA分子 PCR、多聚酶鏈式反應
(2)目的基因、啟動子、終止子、復制原點和標記基因 載體
(3)花粉管通道 顯微注射 受精卵 胚胎移植
(4)相應的抗體進行抗原-抗體雜交,若有雜交帶出現(xiàn)
點評 本題結合生物新品種的培育過程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生熟記基因工程的操作步驟,能準確判斷圖中數(shù)字或字母的含義,準確答題.同時,還要考生明確將植物體細胞培養(yǎng)成植株需采用植物組織培養(yǎng)技術,并掌握該技術的原理.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物X未影響淀粉酶的最適溫度 | |
B. | 曲線I作為該實驗的對照組 | |
C. | 若底物溶液的pH升高,則曲線Ⅱ的頂點一定上移 | |
D. | 化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器受到刺激后,不一定能完成反射活動 | |
B. | 神經(jīng)細胞興奮部位膜內側陽離子的濃度低于外側 | |
C. | 神經(jīng)遞質與受體結合后,突觸后膜的電位不一定是外負內正 | |
D. | 腦中的高級中樞可以控制脊髓中的低級中樞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元構成反射弧,但構成反射弧的細胞不只有神經(jīng)元 | |
B. | 哺乳動物的生殖細胞由減數(shù)分裂產(chǎn)生,減數(shù)分裂產(chǎn)生的都是生殖細胞 | |
C. | 四分體時期常染色體和性染色體之間可通過交叉互換實現(xiàn)基因重組 | |
D. | 細胞以主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度總是呈正相關 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com