如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(在[]中填數(shù)字,在    上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分)

(1)結(jié)構(gòu)③為
 
,在植物細(xì)胞中的功能是
 

(2)若該圖表示成熟洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
,而應(yīng)添加的細(xì)胞器是
 

(3)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,形成唾液淀粉酶到排出細(xì)胞外的過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
(用“→”和圖中標(biāo)號(hào)表示).在上述過(guò)程中,結(jié)構(gòu)⑥的作用是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是細(xì)胞膜、②是線粒體、③是高爾基體、④是核孔、⑤是中心體、⑥是核糖體、⑦是核膜、⑧是核仁、⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)③為高爾基體,在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)⑤為中心體,存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,高等植物細(xì)胞中不存在,因此成熟洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中沒(méi)有中心體,但是成熟的植物細(xì)胞均有中央大液泡.
(3)唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成場(chǎng)所為⑥核糖體,核糖體合成的多肽需要⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸,然后再通過(guò)③高爾基體的加工和分泌,最后由細(xì)胞膜將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外.由于核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),因此形成唾液淀粉酶到排出細(xì)胞外的過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是⑨→③→①.在上述過(guò)程中,結(jié)構(gòu)⑥的作用是合成唾液淀粉酶.
故答案為:
(1)高爾基體    與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
(2)⑤中心體    中央大液泡
(3)⑨→③→①唾液淀粉酶合成
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分泌蛋白的形成過(guò)程的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)別圖中標(biāo)號(hào)所指,并且明確植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別;識(shí)記分泌蛋白的形成過(guò)程,并能夠表達(dá)各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)在其過(guò)程中的生理作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況,下列分析正確的是(  )
A、圖中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大
B、圖中a點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小
C、圖中b點(diǎn)細(xì)胞體積大于實(shí)驗(yàn)之前,處理時(shí)間再延長(zhǎng)細(xì)胞會(huì)吸水漲破
D、圖中的處理時(shí)間內(nèi)細(xì)胞一直有生物活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體代謝的部分回答,據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中A~D表示的生理過(guò)程的名稱:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)硝化細(xì)菌、藍(lán)藻合成有機(jī)物的方式分別是
 
 
(填字母)
(3)硝化細(xì)菌、酵母菌獲得能量的方式分別是
 
 
(填字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究細(xì)胞膜上的各種蛋白質(zhì)時(shí),通過(guò)測(cè)定氨基酸序列及其相應(yīng)的DNA序列,發(fā)現(xiàn)了一種細(xì)胞水通道蛋白,并推測(cè)細(xì)胞滲透吸水或失水過(guò)程中,水分子進(jìn)出需通過(guò)此通道.請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)探究.
探究課題:細(xì)胞對(duì)水的吸收是否需要細(xì)胞膜上的水通道蛋白.
探究準(zhǔn)備:人體成熟紅細(xì)胞、生理鹽水、活性蛋白酶、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等.
探究步驟:
(1)選取人體紅細(xì)胞,用
 
稀釋,分別置于A、B兩試管中.
(2)A試管加入一定量的活性蛋白酶,B試管加入
 
高溫下失活的蛋白酶.
(3)一定時(shí)間后,分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成1、2號(hào)臨時(shí)裝片.
(4)用顯微鏡觀察正常紅細(xì)胞的形態(tài).
(5)分別在1、2號(hào)臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加清水,在另一側(cè)
 
,一段時(shí)間后觀察
 

(6)在(2)中用蛋白酶處理細(xì)胞的目的是
 
,設(shè)置B組的目的是
 

探究結(jié)論:若1號(hào)裝片
 
,2號(hào)裝片
 
,說(shuō)明細(xì)胞對(duì)水的吸收需要細(xì)胞膜上的水通道蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述正確的是(  )
A、減數(shù)分裂前的間期,染色體進(jìn)行復(fù)制,染色體數(shù)目加倍
B、一個(gè)原始生殖細(xì)胞通過(guò)兩次減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)生殖細(xì)胞
C、減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體分離
D、減數(shù)第二次分裂時(shí)非同源染色體自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于誘變育種的實(shí)例是(  )
A、一定劑量的γ射線引起變異得到新品種
B、用一定劑量的X射線處理青霉素菌株獲得高產(chǎn)菌株
C、玉米單株自交后代中出現(xiàn)一定比例的白化苗
D、激光照射植物或動(dòng)物引起突變得到新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

螢火蟲能發(fā)光是因?yàn)槲灮鹣x體內(nèi)可以通過(guò)發(fā)光熒光素酶催化一系列反應(yīng).如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光.一直以來(lái)熒光素酶的惟一來(lái)源是從螢火蟲腹部提。永D醽喆髮W(xué)的一組科學(xué)家成功地通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶.請(qǐng)你根據(jù)已有的知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是
 

(2)在此過(guò)程中需要多種酶的參與,其中包括
 

(3)簡(jiǎn)單寫出讓大腸桿菌產(chǎn)生熒光素酶的基本步驟:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素作為信息分子,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示影響胰島B細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)胰島B細(xì)胞能分泌
 
,影響其分泌的刺激X最可能是
 

(2)刺激X→①→②→③→胰島B細(xì)胞構(gòu)成反射弧,其中結(jié)構(gòu)①稱為
 
,結(jié)構(gòu)②位于下丘腦.結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島B細(xì)胞的分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為
 
,胰島B細(xì)胞為反射弧的
 

(3)圖示激素主要作用于
 
,其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生生理反應(yīng)是使血糖濃度
 
.與其拮抗的激素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的體色由等位基因A,a控制,眼色由等位基因B,b控制,下表是兩只灰身紅眼果蠅雜交得到的子代類型及數(shù)量.
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄蠅1521484852
雌蠅29701010
回答問(wèn)題:
(1)染色體的主要成分是
 
,摩爾根運(yùn)用
 
的研究方法,證明了“基因在染色體上”,由上述雜交試驗(yàn)可知,控制果蠅眼色的基因位于
 
染色體上,若讓F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,子代紅眼果蠅的比例為
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,雌雄親本的基因型分別是
 
 

(3)F1代中灰身紅眼雌 蠅的基因型有
 
種,其中雜合子的比例為
 

(4)讓F1代中一對(duì)紅眼果蠅雜交,F(xiàn)1代中偶然出現(xiàn)了一只基因型為XbXbY的雄蠅,其原因可能是
 
性親本形成配子的過(guò)程中,
 
時(shí)期細(xì)胞分裂異常所致.(不考慮基因突變)

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