20．將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由③到⑦過程發(fā)生了等位基因分離、非等位基因自由組合
B．獲得④和⑧植株的原理不同
C．若③的基因型為DdEeff，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．若③的基因型為DdEeff，則⑨植株中有9種基因型

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：③→④是誘變育種，原理是基因突變；③→⑤→⑩是雜交育種，原理是基因重組；③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍體育種，原理是染色體變異；③→⑦→⑨是單倍體育種，原理是染色體變異．

解答 解：A、由③到⑦過程進(jìn)行了減數(shù)分裂，所以發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上的非等位基因自由組合，A正確；
B、獲得④植株的原理是基因突變，獲得⑧植株的原理是染色體數(shù)目變異，B正確；
C、若③的基因型為DdEeff，說明含有兩對(duì)等位基因和一對(duì)純合基因，因此⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×1=$\frac{1}{4}$，C正確；
D、若③的基因型為DdEeff，減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子，所以⑨植株中有4種基因型，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下述結(jié)構(gòu)中與其他三種顯著不同的是（　�。�
A．支原體B．藍(lán)藻C．細(xì)菌D．酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體的血糖濃度高出正常范圍時(shí)，下丘腦通過⑦使甲所分泌的
胰島素激素增多，它與胰高血糖素的生理作用相互拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖平衡．
（3）當(dāng)人體大量失水后，調(diào)節(jié)過程為①②⑥（填數(shù)字），d表示抗利尿激素．d只作用于乙，乙是指腎小管和集合管．下丘腦的作用是滲透壓感受器．
（4）在寒冷的環(huán)境中，調(diào)節(jié)體溫的中樞位于下丘腦，分泌兩種生理作用互為協(xié)同的激素以增加產(chǎn)熱維持體溫的是甲狀腺激素、腎上腺素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．對(duì)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是（　　）
A．染色時(shí)應(yīng)先用甲基綠染液染色，再滴加2滴～3滴吡羅紅染液
B．染色前應(yīng)先用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理載玻片
C．觀察染色情況時(shí)，可直接用高倍鏡觀察
D．高倍鏡下可清晰地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2的主要組成成分由纖維素和果膠組成，藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比，共同之處是具有核糖體、細(xì)胞壁．（至少答兩點(diǎn)）
（2）結(jié)構(gòu)11的名稱是線粒體，它是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）若該細(xì)胞是洋蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；若該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，圖中還應(yīng)具有的細(xì)胞器是中心體．
（4）該細(xì)胞中，11產(chǎn)生的CO2進(jìn)入4中被利用，至少需要經(jīng)過8層磷脂分子層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了研究神經(jīng)干的興奮傳導(dǎo)和神經(jīng)-肌肉突觸的興奮傳遞，將蛙的腦和脊髓損毀，然后剝制坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本．實(shí)驗(yàn)過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液，以保持標(biāo)本活性．請(qǐng)回答下列問題：
任氏液成分表
成分含量
NaCl6.5
KCl0.14
CaCl20.12
NaHCO30.2
NaH2PO40.01
葡萄糖2.0
（1）任氏液中維持酸堿平衡的成分有NaHCO3和NaH2PO4，其Na+/K+比與體液中組織液（選血漿，組織液）的接近．
（2）反射弧五個(gè)組成部分中，該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．
（3）刺激坐骨神經(jīng)，引起腓腸肌收縮，突觸前膜發(fā)生的變化有產(chǎn)生動(dòng)作電位或者突觸小泡釋放乙酰膽堿（神經(jīng)遞質(zhì)）．
（4）神經(jīng)-肌肉突觸易受化學(xué)因素影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿酶失去活性；肉毒桿菌毒素可阻斷乙酰膽堿釋放；箭毒可與乙酰膽堿受體強(qiáng)力結(jié)合．上述物質(zhì)中可導(dǎo)致肌肉松弛的有肉毒桿菌毒素、箭毒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖的遺傳圖解表示陰陽(yáng)蝶（身體的一部分表現(xiàn)為雌性，另一部分表現(xiàn)為雄性）的形成過程．據(jù)此分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由圖可推斷，W染色體決定蝴蝶雌性生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育
B．過程Ⅰ體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，也與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)
C．若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子，則其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體
D．陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是個(gè)別染色體數(shù)目變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜外側(cè)的電位變化是外負(fù)內(nèi)正．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，如果此圖是人縮手反射弧，若用針刺激健康人的手背則興奮在此反射弧中傳導(dǎo)方向是單方向的，為什么？在反射弧中，興奮的傳導(dǎo)方向是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液．
（3）傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素，直接促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水的重吸收．
（4）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞．未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗利尿激素是由下丘腦合成分泌，并由垂體釋放的
B．抗利尿激素釋放增加會(huì)使尿量增加
C．神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放
D．抗利尿激素促進(jìn)水被重吸收進(jìn)入組織液

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