分析 1、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
2、據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示液泡膜,⑤表示細(xì)胞核,⑥表示液泡,⑦表示外界溶液.
解答 解:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,如果出現(xiàn)磚紅色沉淀則證明有還原糖的存在.
(2)在《提取和分離葉綠體中的色素》的實驗中,應(yīng)選用富含葉綠素的材料,如菠菜的綠葉,在《觀察植物細(xì)胞的有絲分裂》的實驗中可選用材料是洋蔥根尖.
(3)紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞具有紫色大液泡,可用于《植物細(xì)胞的吸水和失水》的實驗.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜以及它們之間的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)構(gòu)成,即圖中②③④,圖示細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(4)由于DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,所以用含有吡羅紅甲基綠混合染色劑對人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,細(xì)胞質(zhì)中的RNA呈現(xiàn)紅色,細(xì)胞核中的DNA呈現(xiàn)綠色.
(5)健那綠會把活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色.
故答案為:
(1)斐林試劑 磚紅色沉淀
(2)A C
(3)紫色大液泡 ②③④質(zhì)壁分離
(4)紅色 細(xì)胞核
(5)健那綠 藍(lán)綠色
點評 本題考查檢測還原糖實驗、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離等實驗,意在考查學(xué)生分析實驗和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列雜交組合屬于測交的是
A.eeffgg×EeFfGg B.EeFfGg×eeFfGg
C.eeffGg×EeFfGg D.EeFfGg×EeFfGg
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二下學(xué)期周測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無關(guān)的是( )
A. 核苷酸的組成種類 B. 核苷酸的連接方式
C. 核苷酸的排列順序 D. 核苷酸的數(shù)量多少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成活細(xì)胞的主要元素中含量最多的是C元素 | |
B. | DNA可以作為鑒別不同生物是否屬于同一物種的依據(jù) | |
C. | 中心體存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中 | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動在反射弧上的單向傳遞是由軸突的特點來決定的 | |
B. | 如果②處受損則人體不能產(chǎn)生相應(yīng)感覺 | |
C. | 脊髓縮手反射中樞受損時,刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動 | |
D. | 指尖被針刺后縮手反射能快速完成,而刺痛感稍后產(chǎn)生,說明脊髓中的神經(jīng)中樞沒有受到腦的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右下方 | B. | 左上方 | C. | 右上方 | D. | 左下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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