【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是

A. 根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素

B. 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽

C. 生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長

【答案】C

【解析】

植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯，根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素，促進細胞分裂，A正確；脫落酸抑制植物的萌發(fā)，B正確；生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，C錯誤；赤霉素能夠促進細胞伸長，引起植株增高，所以赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果繩是常用的遺傳學(xué)實驗材料，其體色有黃身（H）、黑身（h）之分，翅型有長翅（V）、殘翅（v）之分．現(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5：3：3：1，已知果蠅有一種精子不具有受精能力．回答下列問題：
（1）果蠅體色與翅型的遺傳遵循定律．
（2）不具有受精能力精子的基因組成是 ． F2黃身長翅果蠅中兩對基因均雜合的比例為 ．
（3）若讓F2黑身長翅果蠅自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例為 ．
（4）現(xiàn)有多種不同類型的果蠅，從中選取親本通過雜交實驗來驗證上述不能完成受精作用的精子的基因型． ①雜交組合：選擇的果蠅進行雜交．
②結(jié)果推斷：若后代出現(xiàn) ， 則不具有受精能力精子的基因型為HV．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖所表示的生物學(xué)意義的描述，錯誤的是（　�。�

A. 圖甲可表示雄果蠅體細胞染色體組成

B. 對圖乙代表的生物測交，其后代中，基因型為AADD的個體的概率為0

C. 圖丙細胞染色體數(shù)為8，染色單體數(shù)為0

D. 圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病是伴X隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“豬→沼→茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

A. 是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B. 實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用

C. 使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)

D. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合屬于測交的是

A. EeFfGg×EeFfGg B. eeffgg×EeFfGg

C. eeffGg×EeFfGg D. EeFfGg×eeFfGg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在切去尖端的燕麥胚芽鞘左側(cè)放含一定濃度生長素的瓊脂塊。一段時間后燕麥幼苗將（ ）

A. 向左彎曲生長 B. 直立生長

C. 向右彎曲生長 D. 不彎曲不生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A.①是糖脂，具有保護和潤滑的作用
B.②具有運輸、信息傳遞、免疫和構(gòu)成膜基本支架的作用
C.③可以是細胞器膜、核膜的主要成分
D.④由纖維素組成，能保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“落花本是無情物，化作春泥更護花”。從生態(tài)系統(tǒng)的成分來分析，能把“落花”轉(zhuǎn)化為“春泥”的生物屬于（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 初級消費者

C. 次級消費者 D. 分解者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溫州某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍，下列分析正確的是（ ）

A.第6年以前烏鴉種群數(shù)量呈S型增長
B.第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第3年的烏鴉種群增長速率最大
D.第3年的烏鴉種群數(shù)量最大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案