A、計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測法 |
B、該實驗不需要設置對照組,不需要做重復實驗 |
C、從試管中吸取培養(yǎng)液時要將試管輕輕振蕩幾次 |
D、在顯微鏡下統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時視野不能太亮 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為組成乙的基本單位,且乙中最多含有20種甲 |
B、由不同的甲形成乙后,相對分子質(zhì)量比原來少了4816 |
C、乙中至少含有三個氨基和三個羧基 |
D、如果甲中的R基為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白細胞的吞噬作用和接種卡介苗 |
B、種牛痘預防天花與皮膚的屏障作用 |
C、患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳 |
D、溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預防糖丸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要反射弧完整,反射就一定能夠進行 |
B、興奮在反射弧上單向傳導,故興奮在神經(jīng)纖維上以及神經(jīng)元間傳導也具有單向性 |
C、興奮在反射弧上傳導的時間取決于刺激的強度 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)可作用于神經(jīng)元,也可作用于內(nèi)分泌腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖、堿基、磷酸 |
B、核糖、堿基、磷酸 |
C、氨基酸、核苷酸、葡萄糖 |
D、脫氧核糖、堿基、磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對抗原的識別、呈遞、處理 |
B、對抗原的處理、識別、呈遞 |
C、對抗原的處理、呈遞、識別 |
D、對抗原的呈遞、處理、識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) |
B、生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體 |
C、恢復力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性 |
D、物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
|
C處感受刺 激時間/ms |
D處感受 刺激時間/ms | ||
0.1 | 0.80 | 5.96 | ||
0.2 | 0.81 | 5.68 | ||
0.3 | 0.80 | 5.40 | ||
0.4 | 0.81 | 5.24 | ||
0.5 | 0.80 | 4.96 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP水解后只能產(chǎn)生兩個磷酸 |
B、ATP合成所需的能量均來源于有機物的分解 |
C、正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化 |
D、ATP分子由1個腺嘌呤脫氧核苷酸和2個磷酸基團組成 |
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