下列有關(guān)群落的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B.演替是生物群落的特征之一
C.群落中物種之間是相互聯(lián)系的
D.群落是由空氣、水和生物組成的
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成玉米體內(nèi)細(xì)胞的核酸的堿基、五碳糖、核苷酸的種類各有幾種?( )
A. 4種、2種、4種 B. 5種、2種、8種
C. 5種、2種、4種 D. 4種、4種、8種
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一上11.23周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱GFP,最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來(lái)的結(jié)構(gòu)蛋白。其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈
B. R基上的氨基有16個(gè)
C. 該肽鏈水解時(shí),水中氫的去向是形成氨基
D. 在合成該物質(zhì)時(shí)相對(duì)分子量減少了2250
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是
A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
B.計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
C.計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,以下分析錯(cuò)誤的是( )
A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于甲、乙、丙的能量之和
B.乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.乙的個(gè)體數(shù)目不一定比甲少
D.能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例中能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素作用兩重性的是( )
A.胚芽鞘的向光性 B.莖的負(fù)向重力性
C.無(wú)子番茄的培育 D.頂端優(yōu)勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人類免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性,感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞,并通過(guò)多種機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感
B.HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久
C.被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒(méi)有HIV蛋白,利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊
D.HIV破壞免疫系統(tǒng),機(jī)體無(wú)體液免疫應(yīng)答,不能通過(guò)檢測(cè)抗體來(lái)診斷HIV感染
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽六安一中高一上學(xué)期周末檢測(cè)3生物卷(解析版) 題型:選擇題
養(yǎng)花的人有時(shí)會(huì)把樹(shù)枝燃燒后剩下的草木灰倒在花盆中。這實(shí)際上是給植物施了
A. 蛋白質(zhì) B. 核酸
C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 植物所需全部元素
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽六安一中高一上學(xué)期周末檢測(cè)3生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的生活離不開(kāi)物質(zhì)和能量,在肌肉細(xì)胞和葉片細(xì)胞中都存在的能量轉(zhuǎn)換器是
A.葉綠體和線粒體 B.液泡
C.線粒體 D.葉綠體
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