實(shí)驗(yàn)材料 | 編號 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
長勢相同的完整大豆幼苗 | A組 | 不做任何處理 | 側(cè)芽不生長 |
B組 | 去掉頂芽 | 側(cè)芽生長 | |
C組 | 去掉頂芽,在頂端切口放上含生長素的羊毛脂 | 側(cè)芽不生長 | |
D組 | 去掉頂芽,在頂端切口放上不含生長素的羊毛脂 | 側(cè)芽生長 | |
E組 | 用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽 | 側(cè)芽生長 |
分析 分析表格:
A組:不做任何處理,為對照組;
A、B組對照,說明頂芽的存在,抑制了側(cè)芽的生長;B、C、D組對照,說明羊毛脂不抑制側(cè)芽的生長,生長素抑制了側(cè)芽的生長;
A、E組對照,用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽后,側(cè)芽生長,說明細(xì)胞分裂素解除了頂端優(yōu)勢.
解答 解:(1)A、B組對照,說明頂芽的存在,抑制了側(cè)芽的生長;B、C、D組對照,說明羊毛脂不抑制側(cè)芽的生長,生長素抑制了側(cè)芽的生長.所以過A組、B組、C組和D組組的對照可說明,頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽生長,使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢.
(2)B、C、D組對照,說明羊毛脂不抑制側(cè)芽的生長,排除了羊毛脂對實(shí)驗(yàn)的影響.
(3)頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生生長素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,抑制了側(cè)芽的生長,體現(xiàn)了生長素的兩重性.
(4)A、E組對照,用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽后,側(cè)芽生長,說明細(xì)胞分裂素解除了頂端優(yōu)勢.
故答案為:
(1)A組、B組、C組和D組
(2)排除羊毛脂對實(shí)驗(yàn)的影響
(3)兩重性
(4)A組和E組
點(diǎn)評 本題考查了生長素的作用及作用的兩重性等方面的知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度適中.考生平時學(xué)習(xí)過程中要注意積累生長素兩重性的實(shí)例和原因.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c、d過程均會加強(qiáng) | |
B. | c與d激素分泌增多,從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加 | |
C. | 由圖可知人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | e激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{5}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿CO2濃度升高 | B. | 血漿乳酸濃度升高 | ||
C. | 血糖濃度升高 | D. | 血漿滲透壓升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加CO2濃度 | B. | 澆水灌溉 | C. | 增加光照強(qiáng)度 | D. | 降低氧氣濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若向三支試管中各加入等量的碘液,無關(guān)變量導(dǎo)致試管內(nèi)液體顏色都可能出現(xiàn)藍(lán)色 | |
B. | 若向三支試管中各加入等量的斐林試劑,水浴加熱一段時間,因變量為試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)的對照組是A組,實(shí)驗(yàn)組是B、C組 | |
D. | 自變量在0℃和100℃之間每隔10℃設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)組,就可確定該反應(yīng)的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖適應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們所需要的生物新品種或新產(chǎn)品的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)轉(zhuǎn)入生長激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,科學(xué)家將人的生長激素基因與 的啟動因子等調(diào)控組件重組在一起時,通過 方法完成過程②。
(2)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 細(xì)胞,經(jīng)篩選得到細(xì)胞Ⅲ,其特點(diǎn)是 。
(3)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育抗蟲棉的過程中,為了使目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,并將其插入到植物細(xì)胞中染色體DNA上,應(yīng)將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的 ,完成⑤的核心過是 。若從個體水平檢測抗蟲棉是否培育成功,請寫出具體的鑒定方法 。
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