如圖是洋蔥表皮細(xì)胞圖,據(jù)圖回答(括號(hào)填數(shù)字,橫線填文字)
(1)洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(2)結(jié)構(gòu)2 4 5組成了
 

(3)圖中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是〔
 
 
和〔
 
 

(4)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度
 
,細(xì)胞
 
水.
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,1表示細(xì)胞壁,2表示細(xì)胞膜,3表示細(xì)胞核,4表示液泡膜,5表示細(xì)胞質(zhì),6表示外界溶液,7表示細(xì)胞液.
2、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離,發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(2)結(jié)構(gòu)2(細(xì)胞膜)、4(液泡膜)、5(細(xì)胞質(zhì))組成了原生質(zhì)層.
(3)圖中〔2〕細(xì)胞膜 和〔4〕液泡膜具有選擇透過性.
(4)由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度低,細(xì)胞吸水,植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離
(2)原生質(zhì)層
(3)2細(xì)胞膜  4液泡膜
(4)低  吸
點(diǎn)評(píng):本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列問題:
如圖為制作果酒、果醋的實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)回答:

(1)制作果酒的發(fā)酵階段,發(fā)酵瓶的瓶蓋應(yīng)
 

A.一直打開    B.打開并蓋上一層紗布    C.定時(shí)擰松     D.一直擰緊
(2)寫出由果酒釀制成果醋過程的總反應(yīng)式:
 

(3)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng),通常采用
 
接種方法,接種之前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行
 
,避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)掃描電子顯微鏡和透射電子顯微鏡進(jìn)行比較的敘述中,正確的是(  )
①兩者都利用了高電壓下電子流波長(zhǎng)短的特點(diǎn)    ②兩者的放大倍數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過光學(xué)顯微鏡
③兩者都適合于觀察細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)           ④兩者觀察同一細(xì)胞樣品時(shí)具有互為補(bǔ)充作用.
A、①②B、①②③C、③D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,自從生命在水中形成的第一天起,水在生命體中起的作用就沒有發(fā)生過改變.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A、植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值下降,有利于抵抗不利環(huán)境
B、除動(dòng)物細(xì)胞外,其他細(xì)胞均可以通過滲透作用吸水
C、水是維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的主要物質(zhì)
D、人從高溫環(huán)境中進(jìn)入0℃的低溫環(huán)境后,排尿量會(huì)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
,在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 

(2)圖中Y是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色.Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P是指
 
,其結(jié)構(gòu)通式為
 

(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是
 
,它的存在形式有
 
 
兩種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、精子細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞,根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻在不斷更新
B、乳酸菌和酵母菌都含有核糖體和DNA
C、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體,含葉綠體的細(xì)胞在有光條件下才進(jìn)行光合作用
D、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中某一時(shí)刻的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中各部分溶液的濃度關(guān)系及①中的顏色變化是( 。
A、①>②>③>④;顏色變淺
B、①<②<③=④;顏色變深
C、①<②<③<④;顏色變深
D、①>②>③=④;顏色變淺

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥抗稈銹病對(duì)易染稈銹病為顯性.甲、乙抗稈銹病的小麥中,一為純合子,一為雜合子,若要鑒別并保留純合抗稈銹病小麥,則最簡(jiǎn)便易行的方法是( 。
A、甲╳乙
B、甲、乙分別測(cè)交
C、甲╳甲,乙╳乙
D、甲╳乙,得F1再自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

適于在強(qiáng)光照條件下生活的植物稱為陽生植物,相反,適于在弱光照條件下生活的植物稱為陰生植物,如圖表示在一定的CO2濃度和溫度條件下,某陽生植物和陰生植物的凈光合速率(用CO2吸收量表示)隨光照強(qiáng)度的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中甲、乙兩曲線代表的植物中,屬于陰生植物的是
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),甲植物光合作用利用的CO2量為
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度為V時(shí),甲植物與乙植物固定的CO2量的差值為
 
;在晝夜周期條件下(12h光照、12h黑暗),甲植物需在光照強(qiáng)度
 
的條件下才能生長(zhǎng).
(3)當(dāng)光合速率與呼吸速率相等時(shí),乙植物所需的光照強(qiáng)度小于甲植物,原因是
 

(4)觀察發(fā)現(xiàn),甲植物較高,乙植物較矮,現(xiàn)將甲、乙兩種植物混合種植在同一地塊上,可以有效提高光能的利用率,這種種植方式是在模仿生物群落的
 

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