下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述中正確的是（　�。�
①全過程在生物群落中進(jìn)行                     ②碳元素只能以光合作用方式進(jìn)入生物群落
③生物群落的碳元素通過呼吸作用回歸無機(jī)環(huán)境     ④伴隨著能量的變化而變化．
A、①②B、①③C、③④D、②④
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：碳循環(huán)指的是碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間往返的過程．
解答： 解：①碳循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間，以及生物群落內(nèi)部，①錯誤；
②碳元素可以通過植物的光合作用或者硝化細(xì)菌等的化能合成作用進(jìn)入生物群落，②錯誤；
③生物群落的碳元素通過動植物的呼吸作用和微生物的分解作用（呼吸作用）回歸無機(jī)環(huán)境，③正確；
④碳循環(huán)過程伴隨著能量流動，物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)的動力，④正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　　）
A、核糖體B、中心體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的問題．如圖一表示某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進(jìn)出膜方式，圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積．請據(jù)圖回答：

（1）圖一中的A、B、C所指的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 
．
（2）若圖一為紅細(xì)胞膜，則圖中
 
（字母）所對應(yīng)的箭頭表示O2的吸收過程．
（3）請在圖二中畫出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜的面積變化．
 

（4）在合成旺盛的細(xì)胞中，核仁會比較大，原因是
 
．
（5）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中，對實驗材料的選擇錯誤的是（　�。�
A、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來檢測葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
B、馬鈴薯塊莖含有豐富的淀粉，可用其勻漿作為檢測淀粉的材料
C、食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來檢測，而一般不選用蘇丹Ⅲ染液來檢測
D、西瓜瓤含有甜潤多汁，可以用于還原糖的檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了除去危害農(nóng)作物的某害蟲，有學(xué)者建議從國外引人一種兇猛的蜘蛛，下列說法不正確的是（　�。�
A、蜘蛛和害蟲是捕食關(guān)系
B、最適宜的方案是將害蟲的種群密度控制在一定的范圍而不是徹底消滅
C、引進(jìn)國外的蜘蛛可能會破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡
D、蜘蛛在該生態(tài)系統(tǒng)中一定是次級消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞吸水不會漲破，這是由于存在著（　�。�
A、細(xì)胞膜B、葉綠體
C、液泡D、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有2000個氨基酸，其中氨基2030個，羧基2020個，則由此合成的2條多肽鏈至少含有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（　�。�
A、1999、2032、2022
B、1999、1、1
C、1998、2028、2018
D、1998、32、22

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物內(nèi)部的一個新陳代謝階段簡圖，判斷下列說法錯誤的是（　�。� 
A、a過程是指CO2的固定
B、c全過程在線粒體內(nèi)完成
C、b過程是指三碳化合物的還原
D、a、b、c三過程都需酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、中心體是動物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)
B、無葉綠體的生物不能進(jìn)行光合作用
C、相對于骨骼肌細(xì)胞，胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
D、甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同

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同步練習(xí)冊答案