如圖所示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)1分子ATP中含有
 
個(gè)高能磷酸鍵.
(2)圖中的a、b分別代表
 

(3)C主要是指
 
能,d指
 
能.
(4)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量c用于
 
,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量d用于
 
,由此可見(jiàn)能量是不可逆,物質(zhì)是可逆的.
考點(diǎn):ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題:
分析:1、該反應(yīng)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,若反應(yīng)向右進(jìn)行,ATP水解,釋放能量;若反應(yīng)向左進(jìn)行,ADP轉(zhuǎn)化為ATP,所需的能量對(duì)于動(dòng)物和人來(lái)說(shuō),主要來(lái)自呼吸作用,對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō),除來(lái)自呼吸作用外,還來(lái)自光合作用.
2、分析題圖可知,a為呼吸作用,b為光合作用,c是指合成ATP的化學(xué)能和其他形式的能量,d指ATP水解釋放的化學(xué)能.①是合成ATP的反應(yīng),②是ATP的水解反應(yīng).
解答: 解:(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,故1分子ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵.
(2)合成ATP時(shí)的能量來(lái)源,綠色植物來(lái)自于光合作用和呼吸作用的生理過(guò)程中,動(dòng)物和人則來(lái)自于進(jìn)行呼吸作用時(shí)有機(jī)物的氧化分解.
(3)c是指合成ATP的化學(xué)能和其他形式的能量,d指ATP水解釋放的化學(xué)能.
(4)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量用于合成ATP,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng).
故答案為:
(1)2
(2)呼吸作用和光合作用
(3)化學(xué)能和其他形式的   化學(xué)
(4)合成ATP    種生命活動(dòng)
點(diǎn)評(píng):本題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP合成的能量來(lái)源.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上
 
的種類和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱)提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱).甲圖中由
 
(填序號(hào))構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),為多種提供了大量
 
的附著位點(diǎn),有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
(3)在乙圖中屬于減數(shù)分裂的圖象有
 
.細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與甲圖中[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱)密切相關(guān).
(4)由于原癌基因和
 
發(fā)生突變,甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞,往往容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少所致.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
A、細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C、細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜
D、有些蛋白質(zhì)分子可以在膜內(nèi)外之間移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中含量最多的化合物是脂肪
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C、組成生物體的化學(xué)元素的種類和含量大體相同
D、干重狀態(tài)下含量最多的元素是C,含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA親子鑒定測(cè)試原理是:從被測(cè)試者的血滴或口腔黏膜細(xì)胞或者培育的組織內(nèi)提取DNA,用限制性內(nèi)切酶將DNA樣本切成特定的小片段,放進(jìn)凝膠內(nèi),用電泳推動(dòng)DNA小片段分離,再使用特別的“探針”去尋找基因.相同的基因會(huì)凝聚在一起,然后利用特別的染料在X光下,便會(huì)顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼.每個(gè)人的條碼一半與其母親的條碼吻合,另一半與其父親的條碼吻合.反復(fù)幾次過(guò)程,每一種探針用于尋找DNA的不同部位并形成獨(dú)特的條碼,便可得到超過(guò)99.9%的分辨概率.請(qǐng)回答:
(1)限制性內(nèi)切酶能將DNA樣品切成特定的小片段,這主要體現(xiàn)了酶的
 

A.專一性   B.高效性    C.多樣性    D.作用條件溫和
(2)“探針”是指
 

A.某一個(gè)完整的目的基因 
B.目的基因片段的特定DNA
C.與目的基因相同的特定雙鏈DNA 
D.與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA
(3)條碼一半與其母親的條碼吻合,另一半與其父親的條碼吻合.為什么?
 

(4)樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增,可以獲取大量DNA分子克。湓硎抢肈NA分子半保留復(fù)制,在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如圖).在很短的時(shí)間內(nèi),將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍,使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活動(dòng)的生物體.
①圖中A過(guò)程表示
 

②某樣品DNA中共含3000個(gè)堿基對(duì),堿基數(shù)量滿足:(A+T):(G+C)=
1
2
,現(xiàn)欲得到100個(gè)與樣品相同的DNA,至少需要向試管中加入
 
個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸.
③A過(guò)程也稱為DNA的變性,此過(guò)程在溫度高達(dá)90~95℃時(shí)才能完成,說(shuō)明DNA分子具有
 
性.
④由圖中信息分析可知,催化C過(guò)程的酶是
 
,它與正常細(xì)胞里的酶區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體免疫防衛(wèi)過(guò)度所致
B、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能
C、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線,屬于特異性免疫
D、漿細(xì)胞分泌的抗體、T細(xì)胞分泌的淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來(lái)越多,若乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為
 
. ③是在
 
(填酶的名稱) (2分)作用下進(jìn)行延伸的.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng). C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株,此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的原理是
 

(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
 與提取出的
 
做分子雜交.
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到
 
,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).
(6)通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速、大量繁殖苗木應(yīng)用于城市環(huán)境生態(tài)工程的建設(shè),應(yīng)遵循
 
等基本原理.(至少寫兩個(gè))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D、癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在同一個(gè)草場(chǎng),牛吃草長(zhǎng)成牛,羊吃草長(zhǎng)成羊,根本原因是( 。
A、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
B、不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)
C、DNA數(shù)目不同
D、同化方式和消化能力不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案