2．圖示是植物細胞新細胞壁的形成，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性
B．該細胞處于有絲分裂的后期，圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．該細胞的核基因此時不能轉(zhuǎn)錄，但是翻譯能夠正常進行
D．圖中C是高爾基體，圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈

分析 分析題圖：圖示是植物細胞新細胞壁的形成過程，其中結(jié)構(gòu)A為細胞板，將形成細胞壁，具有支持和保護的功能；結(jié)構(gòu)B為細胞膜；結(jié)構(gòu)C為高爾基體；結(jié)構(gòu)D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)E為囊泡．

解答 解：A、該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性（流動性），但沒有體細胞功能特性，A錯誤；
B、圖示為植物細胞壁的形成過程，而植物細胞壁形成于有絲分裂末期，因此該細胞處于有絲分裂的末期，B錯誤；
C、有絲分裂后期，染色體上的DNA高度螺旋化，不易解旋進行轉(zhuǎn)錄過程，但細胞中仍留有部分mRNA，因此該細胞的核基因在有絲分裂后期不能轉(zhuǎn)錄，但是能夠進行翻譯，合成蛋白質(zhì)，C正確；
D、圖中C是高爾基體，圖中E中的主要成分是纖維素，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合植物細胞新細胞壁的形成過程圖解，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖中，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能根據(jù)題中和圖中信息準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是生命活動正常進行的保障．以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括成分穩(wěn)態(tài)和理化性質(zhì)穩(wěn)態(tài)
B．內(nèi)環(huán)境含有多種酶，是新陳代謝的主要場所
C．內(nèi)環(huán)境溫度和滲透壓的調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦
D．內(nèi)環(huán)境的變化會引起機體自動調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．比較同一人體內(nèi)B細胞與T細胞，二者相同的是（　�。�
A．mRNAB．膜蛋白的種類和數(shù)量
C．核糖體的功能D．成熟的場所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將乙烯形成酶（EFE）反義基因?qū)敕阎蝎@得耐儲存番茄．
（1）科研人員將EFE反義基因與T-DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，將番茄的愈傷組織浸入含有上述重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌菌液中，通過該菌的轉(zhuǎn)化作用使EFE反義基因進入番茄細胞并插入到細胞的DNA上．
（2）將上述愈傷組織細胞進行再分化即可誘導(dǎo)得到試管苗，該過程體現(xiàn)了植物細胞具有全能性．
（3）為檢測耐儲存番茄中EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，首先要從該番茄中提取mRNA，然后將放射性同位素等記的目的基因（EFE反義基因）作為探針，根據(jù)是否形成雜交帶進而判斷EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA．從個體生物水平上鑒定，耐儲存番茄產(chǎn)生的乙烯（激素）比正常的番茄少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是我們釀酒、釀醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技術(shù)，以上技術(shù)應(yīng)用到的主要菌種名稱依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌．制作腐乳與制作泡菜的菌種在細胞結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是前者（或毛霉）是有以核膜為界限的細胞核（或有無以核膜為界限的細胞核）．
（2）在微生物計數(shù)方法中，若不需要區(qū)分死菌和活菌，可利用特定的細菌計數(shù)板，在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物的數(shù)量．若只對活菌計數(shù)，常用的活菌計數(shù)方法是稀釋涂布平板法，計數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板計數(shù)．在微生物的實驗室培養(yǎng)中，必須在無菌條件下完成的操作是BCD（多項選擇）
A．配制培養(yǎng)基        B．倒平板        C．接種           D．培養(yǎng)
（3）植物激素在組織培養(yǎng)中具有重要作用，啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素是生長素和細胞分裂素．
（4）提取玫瑰油、薄荷油可以利用水蒸氣把揮發(fā)性強的芳香油攜帶出來；橘皮中的芳香油可以使用壓榨法，但要用石灰水充分浸泡原料，破壞細胞結(jié)構(gòu)，分解其細胞壁的果膠，防止橘皮壓榨時滑脫．如果提取檸檬油的原料檸檬花在蒸餾過程中，精油易被水蒸氣分子破壞，宜采用萃取法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯誤的是（　�。�
A．基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀
B．②③過程可發(fā)生在RNA病毒的生命活動中
C．⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D．④過程揭示了生物的遺傳實質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．家蠶的性別決定為ZW型，已知控制卵色的B基因（黑色）對b基因（白色）為顯性．雄性（ZZ）家蠶利用飼料效率高，繭絲質(zhì)量好，但是在卵期很難分辨雌雄，育種工作者經(jīng)過如圖過程獲得新品種丙，實現(xiàn)了通過卵色直接分辨雌雄．請結(jié)合下圖判斷下列說法中正確的是（　　）
A．甲經(jīng)①處理形成乙發(fā)生了染色體交叉互換
B．由乙發(fā)育的成熟個體能產(chǎn)生2種卵細胞
C．丙個體產(chǎn)生的卵細胞全部為黑色
D．丙與bb雄蠶交配后所產(chǎn)白色卵發(fā)育的為雄蠶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．《格物粗談•果品》記載“紅柿摘下未熟，毎籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”．下列敘述正確的是（　　）
A．文中的“氣”是指乙烯，屬于生長調(diào)節(jié)劑
B．紅柿細胞缺乏相關(guān)基因而不能合成乙烯
C．木瓜細胞釋放的乙烯能促進紅柿的成熟
D．木瓜細胞釋放的乙烯不能促自身的成熟

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，代表有機物的量，下列說法中不正確的是

A．S1+S3表示玉米在光照強度處于OD間的呼吸作用消耗的有機物量

B．S2+S3表示玉米在光照強度處于OD間的光合作用產(chǎn)生的有機物總量

C．S2表示玉米在光照強度處于BD間的光合作用有機物的凈積累量

D．S2-S3表示玉米在光照強度處于OD間的光合作用有機物的凈積累量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案