A. | 眼角膜 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞器膜 | D. | 核膜 |
分析 生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,不同生物膜的功能的復(fù)雜程度是由生物膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定的,生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分上相似、在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.
解答 解:生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等細(xì)胞中的膜,不包括眼角膜,
故選:A.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在成分上、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,對與生物膜系統(tǒng)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離 | |
B. | 非姊妹染色單體的交換可引起基因重組 | |
C. | 非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種堿基配對方式的多樣性 | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 艾弗里與赫爾希等人的實(shí)驗(yàn),最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是取微生物為實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì),卵細(xì)胞和精子彼此結(jié)合的幾率相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等 | |
B. | 精卵結(jié)合使染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目,受精卵中遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 | |
C. | 受精作用中精卵融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 | |
D. | 減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸洋紅染液 | B. | 健那綠染液 | C. | 甲基綠染色劑 | D. | 吡羅紅染色劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的 | |
C. | 常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌 | |
D. | 常用消毒方法有煮沸法、巴氏消毒法、紫外線法、化學(xué)藥物法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活 | |
B. | 曲線I的實(shí)驗(yàn)作為對照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 化合物X降低淀粉水解反應(yīng)的活化能 | |
D. | 化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三下學(xué)期第六次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是克隆羊的培育流程圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)培育克隆羊時用到的卵母細(xì)胞可以從屠宰場收集,并在體外培養(yǎng)到___ _。
(2)從供體羊中取上皮細(xì)胞,用胰蛋白酶處理,然后進(jìn)行分散培養(yǎng)。培養(yǎng)過程一般在 中進(jìn)行,整個過程必須保證細(xì)胞處于 的環(huán)境中,所需營養(yǎng)物質(zhì)要與體內(nèi)基本相同。
(3)通過 法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核,微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外,往往還會將一并吸出。
(4)去核的卵母細(xì)胞與供體細(xì)胞通過電擊后融合,供體核進(jìn)入受體卵母細(xì)胞,構(gòu)建成重組胚胎。融合后的重組胚胎,需要用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行激活,使其完成 過程。
(5)將重組胚胎發(fā)育到一定階段,移植到同種的、 相同的其他雌性動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育,最后形成克隆羊。移人的胚胎能夠存活,是因?yàn)榇凶訉m并不會對其發(fā)生 ,同時能夠在子宮內(nèi)建立正常的生理和組織聯(lián)系。
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