Question

分析下列有關(guān)微生物的實驗，回答問題：
某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”．
實驗材料：菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等．
酵母菌的顯微計數(shù)方法：①血球計數(shù)板，帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對血細(xì)胞、微生物的計數(shù)．②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在血球計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)．連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值．
根據(jù)以上敘述回答下列問題：
①根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實驗假設(shè)是：開始在資源和空間無限多的環(huán)境中，酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于

 

，酵母菌呈“S”型增長．
②本實驗沒有另設(shè)置對照實驗，原因是

 

．該實驗是否需要重復(fù)實驗？

 

，試解釋原因

 

．
③在吸取培養(yǎng)液制片前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是

 

．如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是

 

．對于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)當(dāng)怎樣計數(shù)？

 

．
④請你設(shè)計表格處理實驗的數(shù)據(jù)．
⑤在該實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)你影響酵母菌種群生長的因素的推測，進(jìn)一步確定一個探究實驗的課題：

 

．

Answer 1

考點：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化

專題：

分析：從題意可知，由于培養(yǎng)培養(yǎng)液的容器空間有限，營養(yǎng)物質(zhì)量，環(huán)境資源有限，酵母菌出現(xiàn)S型增長，該實驗由于檢測酵母菌數(shù)量，在時間上形成前后自身對照，不必再另設(shè)對照實驗，為提高實驗的準(zhǔn)確性，實驗時應(yīng)進(jìn)行重復(fù)實驗，輕輕振動試管使試管中的酵母菌分布均勻，酵母菌數(shù)量較多時，可以稀釋后再計數(shù)；壓在小方格邊線上的酵母菌計數(shù)方法，只計小方格相鄰的兩邊及夾角上的酵母菌，或全部記錄再除以2，還可以探究酵母種群數(shù)量與營養(yǎng)物質(zhì)（廢物、pH、溶氧等）的變化關(guān)系．

解答： 解：①酵母菌呈“J”型增長的條件是資源和空間無限多，但隨著時間的推移，培養(yǎng)液中的資源和空間逐漸變得有限，導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加劇，從而使酵母菌呈“S”型增長．
②在培養(yǎng)過程中，酵母菌數(shù)量不斷增多，所以該實驗在時間上形成前后自身對照，不需要另設(shè)置對照實驗．在實驗過程中，為了提高實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，需要重復(fù)實驗，以減少實驗誤差．
③為了達(dá)到取樣的隨機(jī)性，在吸取培養(yǎng)液制片前，要輕輕振蕩幾次試管，使酵母菌分布均勻．如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，在取樣前，需要加水進(jìn)行稀釋．對于壓在小方格界線上的酵母菌，上下和左右只計一邊線上的菌體，最好是相鄰的兩邊．
④表格如下：

時間（天） 次 數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
l
2
3
平均

⑤通過探究酵母菌的種群數(shù)量與營養(yǎng)物質(zhì)（代謝廢物或pH或溶氧等）的變化關(guān)系實驗，可推測影響酵母菌種群生長的因素．
故答案為：
①環(huán)境中資源和空間逐漸變得有限
②該實驗在時間上形成前后自身對照    需要              為了提高實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性
③使酵母菌分布均勻                 增加稀釋倍數(shù)      上下和左右只計一邊線上的菌體
④表格如下：

時間（天） 次 數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
l
2
3
平均

⑤、酵母菌的種群數(shù)量與營養(yǎng)物質(zhì)（代謝廢物或pH或溶氧等）的變化關(guān)系

點評：本題考查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．