酶 |
光能 |
葉綠體 |
酶 |
光能 |
葉綠體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
實驗處理 | 飼喂添加適量胰島素的飼料 | 飼喂添加了適量Boc5的飼料 | 注射適量的胰島素制劑 | 注射適量的Boc5制劑 |
30分鐘后測定血糖含量 | a2 | b2 | c2 | d2 |
A、a2<a1 |
B、b1>b2 |
C、c1>c2 |
D、d2<d1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層H區(qū)受損后,產(chǎn)生聽覺性失語癥,患者將失去聽覺 |
B、條件反射是高級神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 |
C、下丘腦具有調(diào)節(jié)體溫和血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞 |
D、同一個神經(jīng)元的興奮傳導(dǎo)是雙向的,而神經(jīng)元間的興奮的傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、日光下,植物進(jìn)行光合作用時,呼吸作用不進(jìn)行 |
B、離體的葉片,進(jìn)行光合作用的同時不能進(jìn)行呼吸作用 |
C、密閉干燥的糧倉中,貯存著的小麥籽粒在進(jìn)行著呼吸作用 |
D、寒冷的冬季,冬眠的青蛙不吃不喝也不呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂時細(xì)胞核先延長縊裂,然后細(xì)胞質(zhì)再分開 |
B、分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn) |
C、細(xì)胞分裂過程比較簡單 |
D、分裂時細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合 |
B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理 |
C、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 |
D、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 |
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