為了研究溫度對(duì)綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,某實(shí)驗(yàn)小組利用植物光合測(cè)定裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖甲),以CO2分析儀中測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo).(測(cè)定儀中葉室為透明玻璃材料制成.裝置運(yùn)行后,儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測(cè)定的需求)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)先將上述裝置置于暗處,測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示的是
 
.之后應(yīng)將上述裝置置于
 
,測(cè)定相同單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值,該變化值表示
 

(2)在預(yù)先設(shè)定的不同溫度下重復(fù)以上步驟,結(jié)果如圖乙所示.光照1小時(shí),30℃時(shí)光合作用固定CO2量為
 
mg/h.在上述條件下,最有利于植物積累有機(jī)物的溫度是
 
.兩條曲線的交點(diǎn)表示
 

(3)影響此實(shí)驗(yàn)的因素除溫度外還包括
 
 
等.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析題意可知:若將上述裝置置于暗處,葉片只能進(jìn)行呼吸作用,因此測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值表示呼吸作用釋放的CO2量.若將上述裝置置于適宜強(qiáng)度的光照下(光照下),葉片同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此測(cè)定相同單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值表示光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量之間的差值.
凈光合作用(即光照下測(cè)定的CO2吸收量)=實(shí)際光合作用-呼吸作用(黑暗下測(cè)定的CO2釋放量).該題虛線表示凈光合作用,實(shí)線表示呼吸作用,因此可以根據(jù)公式計(jì)算相關(guān)值.
解答: 解:(1)由于葉片既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用.若將上述裝置置于暗處,葉片只能進(jìn)行呼吸作用,因此測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值表示呼吸作用釋放的CO2量.若將上述裝置置于適宜強(qiáng)度的光照下(光照下),葉片同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此測(cè)定相同單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值表示光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量之間的差值.
(2)光照1小時(shí),30℃時(shí)光合作用固定的CO2量:實(shí)際光合作用=凈光合作用(即光照下測(cè)定的CO2吸收量)+呼吸作用(黑暗下測(cè)定的CO2釋放量)=3.5+3=6.5mg/h.在上述條件下,圖中凈光合速率最大時(shí)最有利于植物積累有機(jī)物,圖中對(duì)應(yīng)的溫度是25℃(26℃).兩條曲線的交點(diǎn)表示光合作用吸收的CO2量是呼吸作用釋放CO2量的2倍或光合作用吸收的CO2量比呼吸作用釋放的CO2量多3.5mg/h(凈光臺(tái)速率與呼吸強(qiáng)度相等).
(3)影響光合作用的環(huán)境因素包括:溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、含水量和礦質(zhì)元素的含量等.
故答案為:
(1)呼吸作用釋放的CO2量    適宜強(qiáng)度的光照下(光照下)
光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量之間的差值
(2)6.5    25℃(26℃)    光合作用吸收的CO2量是呼吸作用釋放CO2量的2倍或光合作用吸收的CO2量比呼吸作用釋放的CO2量多3.5 mg/h(凈光臺(tái)速率與呼吸強(qiáng)度相等)
(3)二氧化碳濃度  光照強(qiáng)度  (水分、礦質(zhì)元素)
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)裝置和曲線圖考查了對(duì)植物光合作用的測(cè)定及影響光合作用的因素等方面的知識(shí),意在考查考生的析圖能力和理解能力,難度適中.考生要能夠明確圖中虛線表示凈光合作用,實(shí)線表示呼吸作用,然后根據(jù)實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將盆栽的蘆薈擺放在窗臺(tái)上,一段時(shí)間后,蘆薈偏向窗外生長(zhǎng),其原因是( 。
A、植物具有向光性
B、植物具有向地性
C、室內(nèi)外的光照強(qiáng)度不同
D、光照使枝條兩側(cè)生長(zhǎng)素分布不均勻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物科技中,下列處理或操作正確的是(  )
A、在胚胎移植時(shí),用性激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理
B、用體細(xì)胞核移入同種去核的初級(jí)卵母細(xì)胞中,克隆瀕危動(dòng)物
C、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子
D、將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,防止目的基因隨花粉逃逸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物葉綠體的成分和功能的敘述中,正確的是( 。
A、吸收光的色素位于基粒上,轉(zhuǎn)化光能的色素位于基質(zhì)中
B、得到電子后的某些葉綠素a即成為強(qiáng)氧化劑,能使NADPH轉(zhuǎn)變成NADP
C、分解水的部位在基粒,分解ATP和NADPH的部位在基質(zhì)
D、光能轉(zhuǎn)化為電能后,能使某些葉綠素b不斷得到電子和失去電子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如下圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
B、由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體變異
C、由③到④過(guò)程一定發(fā)生了基因突變
D、由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組,突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人連續(xù)幾年在4月7月間,對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查,幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如圖(曲線僅示變化趨勢(shì)).

注:A-光照度;B-水溫;C-無(wú)機(jī)養(yǎng)分;D-浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量;E-浮游動(dòng)物個(gè)體數(shù);F-現(xiàn)在浮游植物有機(jī)物總量.
請(qǐng)通過(guò)分析圖中所示各生態(tài)因子的變化及相互關(guān)系回答:
(1)在4月至7月間,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量(總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量)發(fā)生較大變動(dòng),影響這種變動(dòng)的非生物因素主要是什么?
 
判斷的依據(jù)是什么?
 

(2)在4月至5月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加,其主要原因是什么?
 
在5月中旬開始,兩者又明顯下降,主要原因是什么?
 

(3)在5月下旬至6月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量出現(xiàn)迅速增長(zhǎng),但這段時(shí)間內(nèi),現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量并未增加,原因是什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖:

(1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是什么?
 

(2)將以上裝置相互比較,可以得出哪些結(jié)論?
 

(3)如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?(提供實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其他必需的材料和器具)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),圖2是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者.

(1)據(jù)圖1分析:
①多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是
 

②染色體異常遺傳病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期,這是因?yàn)?div id="hyxo2le" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖2中甲病為
 
遺傳病,乙病為
 
遺傳。簪9與Ⅲ12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為
 

(3)目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種,預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是
 
.如果進(jìn)行染色體分析,通常選用處于
 
(時(shí)期)的細(xì)胞,主要觀察染色體的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳、變異及生物進(jìn)化的敘述正確的是(  )
A、自然選擇是種群基因頻率改變的唯一原因
B、各種變異均為生物的進(jìn)化提供原材料
C、種群基因頻率的改變達(dá)到生殖隔離的程度才會(huì)形成新物種
D、地理隔離與生殖隔離之間沒(méi)有任何關(guān)系

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