分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是無機環(huán)境、E是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外,其他箭頭都指進來,因此C為分解者;其余均為消費者,即B、D和F均為消費者.
圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線,t0→t1過程中的種群的增長在逐漸增大,達到t1時種群的增長率最大,說明了此時的種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$值.t1→t2過程中的種群的增長在逐漸減小,達到t2時種群的增長率為0,說明了此時的種群的數(shù)量為K值.達到K值后種群的出生率等于死亡率,種群年齡組成屬于穩(wěn)定型.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,E是生產(chǎn)者,F(xiàn)、D、B是消費者、C是分解者,生產(chǎn)者和分解者對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用.A是大氣中的CO2庫,E是生產(chǎn)者,A→E過程中碳流動方式是通過生產(chǎn)者的光合作用將大氣中CO2的轉(zhuǎn)化為含C的有機物,碳的存在形式是CO2.F、D、B是消費者,D→B過程中碳流動方式是通過捕食關(guān)系流動,碳的存在形式是含碳的有機物.圖中食物鏈為E→F→D→B.
(2)由于能量傳遞率為10%--20%,在食物鏈E→F→D→B中,消耗生產(chǎn)者10000kg,位于最高營養(yǎng)級的B生物最多可增重10000×20%×20%×20%=80kg.
(3)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)據(jù)圖乙分析,達到t1時種群的增長速率最大,說明了此時的種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$值,所以種群為增長型,達到t2時種群的增長率為0,種群為穩(wěn)定型.控制鼠害應(yīng)該在t1時之前.
(5)連續(xù)使用同一種化學殺蟲劑,常導致害蟲再度大爆發(fā),原因是害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強,化學殺蟲劑導致害蟲天敵大量死亡.
(6)某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的.稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播,青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系.
故答案為:
(1)CO2和含碳有機物 E→F→D→B
(2)80
(3)能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)增長 基本不變 t1
(5)①害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強 ②化學殺蟲劑導致害蟲天敵大量死亡
(6)捕食
點評 本題結(jié)合圖解,考查種群的特征、種群數(shù)量變化曲線、生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記種群的特征;掌握種群數(shù)量變化曲線,能分析乙圖各區(qū)段的含義;識記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,能準確判斷甲圖中各字母代表的成分名稱,再結(jié)合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
探究淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用
一、實驗儀器
恒溫水浴及沸水浴設(shè)備、試管、試管架、燒杯、量筒等.
二、試劑和材料
質(zhì)量分數(shù)為2%的市售新鮮α﹣淀粉酶,質(zhì)量分數(shù)3%的可溶性淀粉溶液,質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液、蔗糖酶溶液、斐林試劑等.
(3)取4支潔凈的試管,編號.按如表操作.
操作及順序 | 實驗組 | 對照組 | |||
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | ||
1 | 加3%淀粉溶液2mL | + | + | ||
2 | 加3%蔗糖溶液2mL | + | + | ||
3 | A | + | + | ||
4 | 加蒸餾水2mL | + | + | ||
5 | 反應(yīng) | 適宜溫度下(60℃)保溫10分鐘左右 | |||
6 | 加斐林試劑2mL | + | + | + | + |
7 | 反應(yīng) | 50℃~65℃水浴 | |||
8 | 溶液顏色 |
請回答:①根據(jù)上表寫出A表示的內(nèi)容: .
(2)試管1與2形成對照,實驗的自變量是 .
(3)實驗結(jié)果:試管1溶液顏色為 磚紅色 ,試管3溶液顏色為 ,二者實驗結(jié)果不同的原因是 .
(4)該實驗的結(jié)論: .為了使實驗更有說服力,可將表中第4步加蒸餾水2mL改為加 2mL.
(5)為了實驗的嚴謹性,實驗前應(yīng)檢查淀粉溶液、蔗糖溶液是否有還原性雜質(zhì),簡便可行的方法是于實驗前用 檢測,若產(chǎn)生 ,說明該溶液含有還原性雜質(zhì),不能用于此實驗.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān) | |
B. | 給此細胞膜一足夠強的刺激,鉀離子從上往下流 | |
C. | 假設(shè)這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 | |
D. | 將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在水面上,c與水面接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將視野中的細胞浸潤在清水中,原生質(zhì)體會逐漸恢復到原來位置 | |
B. | 實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性存在顯著差異 | |
C. | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料 | |
D. | 圖中O是細胞壁,P是液泡,Q是細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長過程中,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率提高 | |
B. | 細胞衰老導致細胞代謝水平降低,各種酶活性都會降低 | |
C. | 用一定手段破壞造血干細胞的細胞骨架系統(tǒng)可阻斷其分裂分化 | |
D. | 癌細胞容易在體內(nèi)擴散和轉(zhuǎn)移是由于細胞形態(tài)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常見的單糖有果糖、核糖、葡萄糖等,它們可以被人體直接吸收 | |
B. | 淀粉是一種多糖,糧食作物玉米、水稻的種子中含有豐富的淀粉 | |
C. | 脫氧核苷酸是RNA的基本單位,核糖核苷酸是DNA的基本單位 | |
D. | 脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
H2O2濃度(mM) | 對照組 | 20 | 40 | 60 | 80 |
彎曲度相對值 | 0。ㄏ虻厣L) | 35.3 | 45.0 | 55.2 | 65.5 |
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