11.在B淋巴細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生的生理過程或現(xiàn)象是( 。
A.ATP的合成與分解B.轉(zhuǎn)錄與翻譯
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種類的改變D.細(xì)胞器種類和數(shù)量的改變

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、所有細(xì)胞中都有ATP的合成與分解,A正確;
B、幾乎所有細(xì)胞中都有蛋白質(zhì)的合成,即會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯,B正確;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此在B淋巴細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類發(fā)生改變,但轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種類不變,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化后,細(xì)胞中的細(xì)胞器種類和數(shù)量發(fā)生改變,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A.小分子物質(zhì)通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B.胞吐過程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合
C.主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝
D.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在飽和值,其大小取決于細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也各有分工,以下對(duì)幾種細(xì)胞器的說法中正確的是( 。
A.所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B.①與③之間的膜成分可以相互轉(zhuǎn)化
C.它們都直接參與胰島素的合成
D.①②③④⑤上都具有磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞葉綠體中的生理過程,①~⑦代表各種物質(zhì),甲表示結(jié)構(gòu).圖2表示科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的③表示NADPH;⑥表示RuBP.“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)叫卡爾文循環(huán).
(2)甲上呈藍(lán)綠色的色素是葉綠素a;將甲的色素提取液置于適當(dāng)光照條件下2~3min后,提取液中的氧含量將基本不變(填“增加”、“減少”、“基本不變”).
(3)限制圖2中a~b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度,圖2中c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(填“增加”、“減少”、“基本不變”),e點(diǎn)到f點(diǎn)凈光合速率急劇下降的主要原因是葉片的氣孔逐漸關(guān)閉,CO2吸收量減少.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 d點(diǎn)時(shí),圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到線粒體和細(xì)胞外(外界、大氣).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如圖所示).  據(jù)此回答:
(1)開黃色花的報(bào)春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb,開白花的純種植株的基因型是AABB、aaBB、aabb.
(2)通過圖解說明基因與控制的性狀之間的關(guān)系是兩對(duì)等位基因通過控制酶的合成決定一對(duì)相對(duì)性狀.
(3)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)用開白花的純種植株設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成.
①選擇基因型為AABB、aabb的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
②F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1自交得F2種子;
③F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,并選擇開黃花植株的種子混合留種;
④重復(fù)步驟③若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問題:
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,說明其遵循基因的作用組合遺傳規(guī)律
②F2植株中開黃花和開白花之比為3:13.在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占$\frac{1}{2}$.
③有的同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案,為使培育年限最短,你選擇的方法是單倍體育種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.很多科學(xué)家在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的過程中作出了突出貢獻(xiàn),下列不符合事實(shí)的是( 。
A.施萊登與施旺提出“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”
B.虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名
C.列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
D.魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作步驟中不正確的是( 。
A.制成紅細(xì)胞臨時(shí)裝片B.先低倍鏡后高倍鏡觀察
C.在蓋玻片的一側(cè)滴生理鹽水D.在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引

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20.紅細(xì)胞中所攜帶的氧氣被組織細(xì)胞利用,至少要經(jīng)過的磷脂分子層數(shù)是( 。
A.4B.6C.8D.12

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是(  )
A.細(xì)菌因不含染色體,其產(chǎn)生可遺傳變異的來源一般只有基因突變和基因重組
B.基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
C.六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體,該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂
D.染色體變異一般可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察,而基因突變光學(xué)顯微鏡觀察不到

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