從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能(合成蛋白質(zhì))所需要的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的【 】____________通過(guò)____________方式合成多肽(蛋白質(zhì))。 (【 】?jī)?nèi)填序號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)得到的蛋白質(zhì)可用____________試劑鑒定,呈現(xiàn)____________色,其原因是該化合物中所含有的____________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。
(3)上述有機(jī)物(若每種只取一個(gè))合成的直鏈多肽含有____________個(gè)氨基和____________個(gè)羧基,稱(chēng)為_(kāi)___________肽,合成的直鏈多肽可能有____________種。
(4)實(shí)驗(yàn)中,若檢測(cè)到某一直鏈多肽含2012個(gè)N原子,則該多肽最多含有____________個(gè)肽鍵。肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是____________。
(5)如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈(若只一條)長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目也不變,改變其中的________________________,就可以改變?cè)摰鞍踪|(zhì)的性質(zhì)。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說(shuō)明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有____________,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了________________________。
(1)【①③⑤】(多寫(xiě)少寫(xiě)均不得分) 氨基酸 脫水縮合(2)雙縮脲 紫 肽鍵 (3)1 2 三 6(4)2011 —CO—NH—(5)氨基酸的排列順序和肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)(2分,答出一點(diǎn)得一分)(6)多樣性 蛋白質(zhì)分子功能的多樣性(蛋白質(zhì)分子具有多種功能)
【解析】
試題分析:(1)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)是同時(shí)有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上,只有①③⑤才是合成蛋白質(zhì)的氨基酸,氨基酸在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上通過(guò)脫水縮合方式合成蛋白質(zhì)。(2)多肽可以由雙縮脲試劑鑒定,呈現(xiàn)紫色反應(yīng),其原因是該化合物所含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。(3)1條多肽鏈中除了R基之外只含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基。題中③的R基上含有1個(gè)羧基,因此,多肽鏈中含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基。合成的直鏈多肽種類(lèi)為:3×2×1=6種。(4)每1個(gè)氨基酸中至少含有1個(gè)氨基,所以某一多肽含2012個(gè)N原子,則該多肽最多有2011個(gè)肽鍵。(5)蛋白質(zhì)的多樣性是由氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序及其肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的。(6)蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性, 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了蛋白質(zhì)分子功能的多樣性。
考點(diǎn):本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作,才能完成生命活動(dòng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
酶具有極強(qiáng)的催化能力,其原因是( )
A.增加了反應(yīng)物之間的接觸面積
B.提高了反應(yīng)物分子的活化能
C.提供了反應(yīng)開(kāi)始時(shí)所需的活化能
D.降低了反應(yīng)物分子的活化能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大的核仁。這有利于支持下列哪一科學(xué)結(jié)論( )
A.細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的
B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C.無(wú)核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D.DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西廣豐三校高一下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是( )
A.因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( )
A.該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個(gè)肽鍵
B.圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
D.從圖1可推知氨基酸形成該蛋白質(zhì)時(shí)分子質(zhì)量減少了888
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
甘氨酸和丙氨酸形成二肽時(shí),如果數(shù)量不限,最多能形成二肽( )
A.1種 B.2種 C.4種 D.6種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到各圖,試問(wèn)其中視野最暗的是( )
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西南昌兩校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,①~⑤表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體變化的不同情況。在整個(gè)細(xì)胞周期中,染色體變化的順序應(yīng)該是( )
A.①④⑤③②B.②③①④⑤C.①⑤④③②D.⑤④③②①
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com