A. | 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的差異是導(dǎo)致其功能多樣性的重要原因之一 | |
B. | 10個氨基酸構(gòu)成的直鏈多肽有9個-CO-NH-,稱為十肽 | |
C. | 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基? | |
D. | 幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過程中都是通過肽鍵連接起來 |
分析 1、脫水縮合過程中的相關(guān)計算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)n-肽鏈條數(shù)m;
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18;
(4)對于環(huán)狀肽結(jié)構(gòu)來說,失去水?dāng)?shù)目=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù).
2、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,這些氨基酸的區(qū)別在于R基不同.
解答 解:A、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的差異是導(dǎo)致其功能多樣性的重要原因之一,A正確;
B、10個氨基酸構(gòu)成的直鏈多肽有10-1=9個肽鍵(-CO-NH-),稱為十肽,B正確;
C、由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基,C正確;
D、幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過程中是通過二硫鍵連接起來,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、氨基酸的種類,要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程,理解蛋白質(zhì)多樣性的原因;識記蛋構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類,能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞的全能性是指
A.細胞具有全面的生理功能
B.細胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C.已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
D.已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示曲線甲、乙表示生長素濃度對同一植物不同器官的影響,A、B、C、D是相對的四個點。下列敘述正確的是( )
A.若C點的濃度為植物莖向光側(cè)的濃度,則背光側(cè)的濃度應(yīng)大于2m
B.AD段說明生長素作用的特點具有兩重性
C.若甲、乙分別表示生長素濃度對幼嫩植物和成熟植物的影響,則乙曲線的頂點應(yīng)該低于甲曲線的頂點
D.除草劑的作用原理可用圖中A點表示。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)跨膜運輸并不都是順濃度梯度 | |
B. | 細胞對離子的吸收具有選擇性 | |
C. | 海水中的海藻可以通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離 | |
D. | 液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連在R基上 | B. | 與氨基端相連 | C. | 與羧基端相連 | D. | 和氫相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 正常人體細胞內(nèi)可能發(fā)生的過程有a、b、c | |
B. | 能夠進行堿基互補配對的過程有a、b、d、e | |
C. | 上圖表示的中心法則內(nèi)容中,需要補充一條從蛋白質(zhì)到蛋白質(zhì)的箭頭 | |
D. | HIV能夠在T細胞內(nèi)進行過程d,但需T細胞提供除模板外的其他條件 |
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