關(guān)于有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體的變化,下列說法正確的是（ ）

A．有絲分裂的全過程都能看到染色體

B．在細(xì)胞周期中,染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的増加而增加

C．細(xì)胞分裂后期和末期核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)都相同

D．有絲分裂的全過程中核DNA和染色單體的數(shù)量始終保持一致

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號符號與文字，全對才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁，它是全透性結(jié)構(gòu)，對細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用．
（2）有氧呼吸主要在[11]線粒體處進(jìn)行；結(jié)構(gòu)5為高爾基體，是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的
“車間”；圖中13所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所．
（3）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；
（4）將該細(xì)胞浸在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要的化合物，實驗室提取、分離蛋白質(zhì)對于蛋白質(zhì)的研究，應(yīng)用具有重要意義，請分析回答：
（1）若要從紅細(xì)胞中提取血紅蛋白，則要對獲得的紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌、血紅蛋白釋放、分離血紅蛋白溶液、透析才能獲得含雜質(zhì)較少的血紅蛋白溶液，前兩個步驟中使用的液體分別是生理鹽水、蒸餾水和甲苯．
（2）用凝膠色譜法分離血紅蛋白的過程中，為使凝膠裝填緊密，應(yīng)在約50cm高的操作壓下向色譜柱內(nèi)注入緩沖液，當(dāng)色譜柱內(nèi)紅色條帶接近色譜柱底端時，開始收集流出液，在分離過程中，當(dāng)觀察到紅色區(qū)帶均勻一致地移動時，說明色譜柱制作成功．
（3）裝填凝膠柱時，不得有氣泡存在，原因是氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯誤的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B．圖中離子通道開放后,Na+和Cl-同時內(nèi)流

C．神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

D．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖為學(xué)生所繪制的植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體行為的簡圖，其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將兩枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一片葉片（甲）,另一枝保留兩片葉片（乙、丙）,葉片置于玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實驗順利進(jìn)行）,在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2,裝置如下圖。光照一段時間后,可以檢測到放射性的葉片是 （ ）

A．在甲、乙和丙中 B．僅在甲中

C．僅在甲和乙中 D．僅在甲和丙中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

歷經(jīng)一個半世紀(jì)，經(jīng)過許多科學(xué)家的實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．普里斯特利指出了植物更新空氣和光在這個過程起關(guān)鍵作用

B．恩格爾曼的實驗中，定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

C．薩克斯的實驗中，葉片暗處放置幾小時的目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)

D．魯賓和卡門實驗中，用18O標(biāo)記CO2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說法，正確的是

A．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

B．在三倍體無子西瓜的育種過程中，用四倍體西瓜做母本，用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細(xì)胞中含有三個染色體組

C．兩個種群間的隔離一旦形成，這兩個不同種群的個體之間就不能進(jìn)行交配，或者即使能交配，也不能產(chǎn)生可育后代

D．突變能為生物進(jìn)化提供材料，但不包括染色體數(shù)目的變異，因為該過程并沒有新基因產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用15N標(biāo)記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。下列有關(guān)判斷不正確的是

A．含有15N的DNA 分子占1／8 B．含有14N的DNA分子占7／8

C．復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個 D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個DNA分子

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