Ⅰ.當(dāng)人體感染H1N1病毒后,需要神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制共同清除病毒.請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題:
(1)當(dāng)人精神狀態(tài)不好時(shí)(如焦慮、緊張),能使T 細(xì)胞活性下降,從而更易感染H1N1病毒而患病,試分析原因
 

(2)當(dāng)人感染H1N1病毒時(shí),免疫系統(tǒng)的功能加強(qiáng),往往會(huì)發(fā)燒.發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中
 
的功能,最終使有關(guān)腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加,導(dǎo)致體溫升高.
(3)感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水,此時(shí)血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的
 
,則垂體釋放的
 
減少,使腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出體外.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、在體液免疫中除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
3、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
解答: 解:(1)T細(xì)胞活性下降后,細(xì)胞免疫功能降低;在體液免疫過(guò)程中,很多抗原由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞,T細(xì)胞活性下降后,淋巴因子的分泌量減少,呈遞抗原信息的能力降低,影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過(guò)程,使抗體生成量減少.
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素改變下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能,使甲狀腺激素和腎上腺素的量增加,提高細(xì)胞代謝的速率,產(chǎn)熱量增加,適度體溫升高.
(3)滲透壓感受器在下丘腦,喝水多,細(xì)胞外液的滲透壓降低,使得垂體釋放的抗利尿激素減少,尿液增加.
故答案為:
(1)T 細(xì)胞活性下降后,細(xì)胞免疫功能降低;淋巴因子的分泌量減少,促進(jìn)其他免疫細(xì)胞加強(qiáng)免疫功能減弱;且呈遞抗原信息的能力降低,使抗體生成量減少(或者是體液免疫功能降低)
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞   甲狀腺
(3)滲透壓感受器   抗利尿激素
點(diǎn)評(píng):本題以H1N1病毒為素材,考查免疫調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題,
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫的說(shuō)法正確的是( 。
A、只要接觸一次某種抗原,記憶細(xì)胞就能長(zhǎng)期記住該抗原的特征
B、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
C、唾液的滅菌作用屬于體液免疫
D、細(xì)胞免疫是指吞噬細(xì)胞吞噬病原體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于人體第一道防線的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬并消滅病原體
B、唾液中的溶菌酶殺死病原體
C、抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D、效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:
(1)此圖是
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號(hào)).
(3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有
 
等.
(4)細(xì)胞間的信息交流必須借助信息受體蛋白么?
 
(是或否).
(5)若用丙酮從此細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 

(6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

普通棉花對(duì)除草劑A敏感,會(huì)表現(xiàn)出植株較正常情況下矮小,葉片黃化,嚴(yán)重時(shí)植株死亡.此外,普通棉花還經(jīng)常因鱗翅目昆蟲如棉鈴蟲的危害,導(dǎo)致葉片被噬咬成洞.而轉(zhuǎn)基因棉花具有抗除草劑A且抗鱗翅目昆蟲棉鈴蟲的特點(diǎn).為證實(shí)轉(zhuǎn)基因棉花是否具有上述特點(diǎn),進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列探究方案.
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

(2)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:
①在同一實(shí)驗(yàn)田中選取
 
個(gè)區(qū)域,并進(jìn)行編號(hào).
②本實(shí)驗(yàn)中觀察對(duì)鋤草劑A是否敏感的指標(biāo)是
 
,觀察是否抗棉鈴蟲的指標(biāo)是
 

③當(dāng)實(shí)驗(yàn)田中棉花植株長(zhǎng)至適宜高度時(shí),對(duì)其進(jìn)行如下處理:
a.將A區(qū)設(shè)為對(duì)照組,使其中的普通棉花自然生長(zhǎng),不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.
b.
 

c.
 

④一段時(shí)間后,對(duì)棉花植株進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì),并作記錄.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄表格.
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)若
 
,則證明轉(zhuǎn)基因棉花具有抗除草劑A且抗鱗翅目昆蟲棉鈴蟲的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物產(chǎn)生的凝乳酶是一種重要的商用酶.如圖是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的目的基因就是控制
 
的基因.從生物細(xì)胞中直接切取目的基因所需的酶與切開目的基因載體的酶必須是同種限制性內(nèi)切酶,這是因?yàn)?div id="a8nxxcg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖中的引物是RNA分子片段,由過(guò)程②設(shè)計(jì)該引物的原理依據(jù)是
 

(3)過(guò)程⑤稱為
 
.過(guò)程⑥這項(xiàng)技術(shù)全稱為
 

(4)過(guò)程⑨、⑩屬于
 
 工程技術(shù);圖中包含多種生物工程技術(shù),其中核心工程技術(shù)是
 
工程.
過(guò)程⑩的基本環(huán)節(jié)如圖:

酶蛋白沉淀的方法有
 
,提純酶的方法常用
 

(5)目的基因在牛與工程菌中表達(dá)的產(chǎn)物是一樣的,說(shuō)明
 

(6)分子進(jìn)化速率為每改變1%氨基酸需P年,若人和豬胰島素同源序列,在總共m個(gè)氨基酸中有n個(gè)氨基酸不同,則可推知人和豬的祖先在距今
 
年前開始分道揚(yáng)鑣.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1997年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的一半授予了美國(guó)的保羅?博耶和英國(guó)的約翰?沃克,以表彰他們?cè)谘芯咳姿嵯佘杖绾卫媚芰窟M(jìn)行自身再生方面取得的成就.“三磷酸腺苷”簡(jiǎn)稱“腺三磷”,又叫ATP,是腺嘌呤的衍生物,含有三個(gè)相連的磷酸基,末端兩個(gè)磷酸鍵分解時(shí)伴隨有較大能量變化,是生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)化的中心物質(zhì).回答下列問(wèn)題.
(1)ATP的分子簡(jiǎn)式是
 
,其中A代表
 
,T代表
 
,P代表
 
 
代表高能磷酸鍵.
(2)寫出ADP和ATP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:
 

(3)在動(dòng)物細(xì)胞中,ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來(lái)自
 
作用,對(duì)于植物來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量還可來(lái)自
 
作用.在生物體內(nèi),ATP水解成ADP時(shí),釋放的能量直接用于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,都發(fā)揮作用的細(xì)胞器是( 。
A、核糖體和線粒體
B、中心體和高爾基體
C、中心體和核糖體
D、高爾基體和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過(guò)程中的運(yùn)行:在供給小球藻14CO2后的60s內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物.發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)是( 。
A、1,5-二磷酸核酮糖(五碳化合物)
B、ATP
C、3-磷酸甘油酸(三碳化合物)
D、葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案