野生玫瑰是二倍體,其花色由兩對等位基因共同控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,能淡化顏色的深度(BB比Bb淡化效果強(qiáng)).現(xiàn)有一白花植株(P1)和一紫花植株(P2),以它們?yōu)橛H本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.請回答:
(1)B基因能淡化顏色深度的可能原因是:B基因控制合成的蛋白質(zhì),會影響A基因的
 
,從而使色素合成減少,花色變淺.A基因的上述過程中,首先與A基因啟動部位相結(jié)合的酶是
 
,整個過程中參與運(yùn)輸氨基酸的核糖核酸是
 

(2)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,野生玫瑰的花色遺傳遵循
 
定律.F1中紅花植株的基因型是
 
,F(xiàn)2中紫花植株的基因型是
 

(3)請用遺傳圖解表示白花植株(P1)和紫花植株(P2)雜交得到F1的過程(要求寫出配子)
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,能淡化顏色的深度(BB比Bb淡化效果強(qiáng)).紫花的基因型為A_bb;紅花的基因型為A_Bb;白花的基因型為__BB、aa__、aabb.
解答: 解:(1)B基因能淡化顏色深度的可能原因是:B基因控制合成的蛋白質(zhì),會影響A基因的表達(dá),從而使色素合成減少,花色變淺.A基因表達(dá)的過程中,首先與A基因啟動部位相結(jié)合的酶是RNA聚合酶;翻譯過程中,運(yùn)輸氨基酸的是tRNA.
(2)F2中白花:紅花:紫花=7:6:3,是“9:3:3:1”的變式,這說明野生玫瑰的花色遺傳遵循基因自由組合定律,且F1中紅花植株的基因型是AaBb;紫花的基因型為A_bb,因此F2中紫花植株的基因型是AAbb和Aabb.
(3)F1中白花:紅花:紫花=2:1:1,是“1:1:1:1”的變式,說明白花植株(P1)的基因型為aaBb,紫花植株(P2)的基因型為Aabb,它們雜交得到F1的遺傳圖解如下:
故答案為:
(1)表達(dá)(或轉(zhuǎn)錄、翻譯)    RNA聚合酶   tRNA
(2)(基因的)自由組合    AaBb    AAbb和Aabb
(3)遺傳圖解
點(diǎn)評:本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能以“7:6:3”為突破口,結(jié)合題干信息推斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系及親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②S型菌的DNA+DNA聚合酶→加入R型菌→注射入小鼠
③R型菌+高溫加熱后冷卻的S型菌的DNA→注射入小鼠
④R型菌+S型菌的DNA→高溫加熱后冷卻→注射入小鼠
以上4個實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( 。
A、存活、存活、存活、死亡
B、存活、死亡、存活、存活
C、死亡、死亡、存活、存活
D、死亡、存活、死亡、存活

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)提出問題:除植物種子外,植物的其他部分,如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪?
(2)作出假設(shè):
 

(3)實(shí)驗(yàn)原理:
①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成
 

②蘇丹Ⅲ可溶于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液
(4)實(shí)驗(yàn)材料:新鮮洋蔥根尖,蘇丹Ⅲ染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液,蒸餾水,載玻片,蓋玻片,
 
,毛筆,刀片,培養(yǎng)皿,鑷子,滴管
(5)主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①取一培養(yǎng)皿,向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液,再將洋蔥根尖浸泡于其中,5min后取出,并用清水漂洗.
②以經(jīng)處理的洋蔥根尖為材料,制作洋蔥根尖臨時裝片,再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片,用手指輕壓,使根組織細(xì)胞分散.
③揭去蓋玻片,在洋蔥根尖上滴加2~3滴
 
,染色3min.
 

⑤顯微鏡觀察:在低倍鏡下
 
,并移到
 
,換高倍鏡觀察,并調(diào)節(jié)
 
使物像清晰.
(6)最可能的結(jié)果:
 

(7)由上述結(jié)果可得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、水稻根尖從土壤溶液中吸收的N可用于合成蛋白質(zhì)、油脂和核酸
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
C、蛋白質(zhì)是生物體生命活動的主要承擔(dān)者
D、組成肽鏈的氨基酸之間連接方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列雜交組合的后代會出現(xiàn)3:1性狀比的親本組合是( 。
A、EeFf×EeFf
B、EeFf×eeFf
C、Eeff×eeFf
D、EeFf×EeFF

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,將純種的黃色圓粒(YYRR)與純種的綠色皺粒(yyrr)豌豆雜交獲得F1,F(xiàn)2代種子為480粒,從理論上推測,基因型為yyrr的個體數(shù)大約是( 。
A、30粒B、60粒
C、120粒D、240粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是( 。
A、桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
B、囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C、囊胚期細(xì)胞分化是由遺傳物質(zhì)突變引起的
D、囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是( 。
A、雜種后代中性狀自由組合
B、雜種后代性狀比例9:3:3:1
C、雜種產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、雜種產(chǎn)生的配子自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

香豌豆體內(nèi)色素物質(zhì)的合成過程如下圖,此過程由A和a、B和b兩對等位基因(獨(dú)立遺傳)控制.其中具有紫色色素的植株開紫花,只具有中間產(chǎn)物的開藍(lán)花,兩者都沒有的則開白花.
(1)在基因工程中,若根據(jù)酶A的氨基酸序列,推測出基因A的脫氧核苷酸序列而人工合成A基因,則合成的基因與原基因外顯子(即可轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA上的模板鏈)的脫氧核苷酸序列
 
(相同/不同/不一定相同),原因是
 

(2)基因型為AaBb的植株自花授粉,后代表現(xiàn)型有
 
種,比例為
 

(3)欲測定一開白花香豌豆的基因型,可利用純合香豌豆中表現(xiàn)型為
 
的個體與之雜交.預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:若雜交產(chǎn)生的子代全開紫花,則白花香豌豆的基因型為
 
;若雜交產(chǎn)生的子代是
 
,則白花香豌豆的基因型為aaBb.

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