1.下列有關實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.對于有顏色反應的觀察類實驗,顯微鏡是必備的實驗器材
B.探究淀粉酶的最適溫度時,自變量只有一個,而無關變量可能有多個
C.調查某種遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式時,調查的人數(shù)有較大差別
D.探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗不需要設計空白對照組

分析 1、調查人群中的遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調查的是遺傳病的發(fā)病率,則應在群體中抽樣調查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機取樣;若調查的是遺傳病的遺傳方式,則應以患者家庭為單位進行調查,然后畫出系譜圖,再判斷其遺傳方式.
2、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,實驗裝置圖

3、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如蔗糖、淀粉等).(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.

解答 解:A、某些化學試劑能使生物組織中的有關有機化合物產生特定的顏色反應,可直接觀察不需要使用顯微鏡,A錯誤;
B、探究淀粉酶的最適溫度時,自變量只有一個(溫度),而無關變量可能有多個(酶的量、淀粉的量、氣壓等),B正確;
C、調查某種遺傳病的發(fā)病率時,應在廣大人群中進行調查,調查的群體要足夠大;調查遺傳病時需要在患者家系中調查,C正確;
D、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗屬于對比實驗,有氧組與無氧組相互對照,不需要設計空白對照組,D正確.
故選:A.

點評 本題考查了生物學中的相關實驗,意在考查考生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列說法,正確的有幾項( 。
①從根本上說,人類遺傳病都是基因突變產生的
②無子番茄的無子性狀不能遺傳,無籽西瓜不可育但無子性狀可遺傳
③生物進化的實質是種群基因頻率的改變
④真核細胞中,轉錄出的mRNA通過核孔進入細胞質與核糖體結合
⑤雜交育種都需要很長時間.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為在夏季晴朗白天小麥葉片光合作用強度變化曲線圖,請觀察后回答:

(1)對于C點光合作用強度減弱的解釋是:由于中午溫度過高,蒸騰作用過強,葉片的氣孔關閉,使光合作用原料之一的CO2供應大量減少,以致暗反應階段植物體內的C3的含量下降(上升、下降、不變);C5的含量上升(上升、下降、不變)
(2)DE段光合作用強度下降的原因是光照減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,下列操作正確的是( 。
A.染色時先用甲基綠染液染色,再滴加吡羅紅染液
B.將涂片用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色
C.觀察時應選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域
D.先用高倍鏡找到較清晰的細胞,然后再用高倍鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.1928年,英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型細菌相混合后,注射到小鼠體內,結果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內分離到S型細菌;后來科研工作者重復上述實驗,并測定了小鼠體內S型和R型細菌含量變化情況,如圖所示.相關分析不正確的是( 。
A.R型細菌菌落表面粗糙,不能使小鼠患病
B.曲線ab段下降的原因是R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)消滅
C.曲線bc段上升與S型細菌含量上升有關
D.S型細菌不能引起小鼠免疫系統(tǒng)的應答反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關植物激素調節(jié)的說法正確的是(  )
A.植物激素都直接參與了細胞內的各種生命活動
B.用適宜濃度的生長素溶液處理番茄就能得到無子番茄
C.植物的向光現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性
D.不同濃度的生長素溶液促進根生長的結果可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖1表示物質出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質進入細胞的兩種方式.請回答有關問題:

(1)圖2中曲線甲代表自由擴散,乙代表主動運輸.(填運輸方式)
(2)已知某海洋生物的細胞中物質X、物質Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質X、物質Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細胞能主動地吸收(吸收/排出)物質X,可用圖1中的a(a/b/c/d/e表示).
(3)B代表磷脂雙分子層.
(4)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變。@說明B具有一定的流動性.
(5)在a-e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖莃cd.
(6)葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a,體現(xiàn)了細胞膜的功能特性是選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖中A示生長素濃度與植物不同器官生長的關系.將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態(tài)(B圖示,芽尖和根尖的黑點示生長素分布的多少).請據(jù)圖回答:

(1)B中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側是由于重力作用的結果.
(2)豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是:幼芽向上;幼根向下.
(3)由A可知,根對生長素反應的靈敏度比芽強(高),10-6M的生長素抑制根的生長,卻強烈地促進芽的生長.
(4)由圖示可知,同一濃度的生長素對不同器官的影響不同;不同濃度的生長素對同一器官的影響根>芽>莖.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一條復制過的染色體,著絲點、染色單體和DNA數(shù)目依次為

A、2,2,4 B、1,2,2 C、1,4,4, D、2,2,2

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