下列關(guān)于細(xì)胞分裂和染色體的敘述正確的是( )
A.有絲分裂與減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異
B.有絲分裂及減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中均無同源染色體
C.黑猩猩細(xì)胞中性染色體上的基因均與雌雄性別決定有關(guān)
D.三倍體西瓜高度不育是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)同源染色體不聯(lián)會(huì)
A
【解析】
試題分析:有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可以發(fā)生基因突變和染色體變異,A正確;有絲分裂過程中有同源染色體,故B錯(cuò)誤;黑猩猩性染色體上的基因與性別不一定都有關(guān)系,C錯(cuò)誤;三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中,聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂,不能形成正常的生殖細(xì)胞,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂和染色體的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分散開
②漂洗的目的是為了洗去根尖的酸,保證堿性染料染色的效果
③用龍膽紫染液是為了將細(xì)胞核、染色體染成紫色
④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊
⑤當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí),要注意觀察這個(gè)細(xì)胞如何進(jìn)入后期和末期
A. ①② B. ③④⑤
C. ①⑤ D. ②③④
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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問題(9分)
下圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:(方括內(nèi)填編號,橫線上填名稱)
(1)若這是葉肉細(xì)胞,正處于光照下,則將二氧化碳還原成糖類的部位是[ ] ,完成此生理過程需要光反應(yīng)提供 ; 同時(shí)葉肉細(xì)胞能將葡萄糖分解為丙酮酸,其場所是[ ] 。
(2)若這是根尖生長點(diǎn)細(xì)胞,則不存在的細(xì)胞器有 和液泡。
(3)細(xì)胞在有絲分裂過程中,活動(dòng)最旺盛的三種細(xì)胞器是[ ]______、[ ]________、[ ]________。
(4)若該細(xì)胞是洋蔥表皮細(xì)胞,細(xì)胞中呈淺紫色的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。用龍膽紫染液染色后,看到深紫色的結(jié)構(gòu)是____________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省高三下學(xué)期“三診”模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述,不正確的是
A.低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞不能分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞
B.薩頓通過類比推理的方法,提出基因位于染色體上的假說
C.在鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞時(shí),常用“染色排除法”,例如使用臺(tái)盼藍(lán)染色,活的細(xì)胞被染成藍(lán)色,死的細(xì)胞不能被染色,從而進(jìn)行判斷
D.在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng),而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的描述中正確的是( )
A.所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原
B.細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂和分化
C.細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D.用健那綠染液給活細(xì)胞染色都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的描述中正確的是( )
A.所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原
B.細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂和分化
C.細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D.用健那綠染液給活細(xì)胞染色都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu)
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