下面表示根和莖對(duì)生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是

(　　)

 

C

由曲線看出，曲線頂點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)為相應(yīng)器官的最適生長素濃度，根的最適生長素濃度小于莖的最適濃度。生長素作用具有雙重性，在一定低濃度下可促進(jìn)生長，超過最適濃度后即抑制生長，因此生長素濃度不斷增加，對(duì)生長由促進(jìn)轉(zhuǎn)化為抑制，即出現(xiàn)“0”位線以下的趨勢。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

左下圖中表示生長素濃度與植物不同器官的生長關(guān)系，將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)（如右下圖所示），請(qǐng)回答下面的問題。

（1）右圖中的生長素大部分分布在近地側(cè)是由于_________作用的結(jié)果。豌豆幼芽繼續(xù)生長的方向是_______，而幼根則________。

（2）由左圖可知，幼芽與幼根對(duì)生長素的反映的靈敏度不同。根對(duì)生長素反應(yīng)的靈敏度_______。10-10mol·L-1的生長素_______根的生長；________mol·L-1的生長素________根的生長，卻強(qiáng)烈地__________芽的生長。

（3）由三條曲線分析可知，同濃度的生長素對(duì)不同器官的影響_________；不同濃度的生長素對(duì)同一器官的影響_________；生長素具有_________性，在一定________內(nèi)能促進(jìn)生長，當(dāng)濃度___________時(shí)，可由促進(jìn)生長轉(zhuǎn)變?yōu)開_________生長，甚至導(dǎo)致死亡。

（4）A、B、C、D四點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度，分別對(duì)根、芽、莖生長的效應(yīng)依次是     

                                                                              。

（5）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是                      。若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度應(yīng)為              。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對(duì)根和芽生長的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10 mg/L 2，4-D（一種生長素類似物）以及0.1%升汞（表面消毒劑）等完成相關(guān)研究。?

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是生長素類似物對(duì)植物生長有調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)效應(yīng)與                     等有關(guān)；用不同濃度的2，4-D處理萌發(fā)的種子，對(duì)根、芽的生長有不同的影響。?

（2）請(qǐng)補(bǔ)全下面的方法步驟：?

①取小麥種子，用0.1%升汞消毒適宜時(shí)間，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22℃溫箱中催芽2 d。?

②取培養(yǎng)器若干套，并編號(hào)。向1號(hào)皿中移入10 mg/L2，4-D 溶液10 mL，然后移出1 mL到2號(hào)皿中，加9 mL蒸餾水并混勻，如此稀釋至6號(hào)皿（濃度為0.0001 mg/L）。最后                                 。?

③在各皿中放置一濾紙圓片，選取萌動(dòng)的種子10粒，合理排放于皿中，蓋上皿蓋，放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3 d。

④測量并記錄                                。?

（3）2，4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時(shí)間內(nèi)器官長度的增長百分率（%）來表示。計(jì)算增長百分率（%）需要獲得的參數(shù)除了處理組長度以外，還應(yīng)該包括               。請(qǐng)將本實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果用曲線圖表示其走勢。（假設(shè)對(duì)根、莖的最適促進(jìn)濃度分別是0.001 mg/L和1 mg/L）。?

I

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省安福中學(xué)高二第二學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

(18分)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為__________ mol/L、__________mol/L。
c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是________________________________________，對(duì)芽的效應(yīng)是______________________。
(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于______________引起的，a側(cè)生長素對(duì)莖生長的效應(yīng)是__________________。
(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：
①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實(shí)驗(yàn)過程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
a．________________________________________________________________________。
b．_______________________________________________________________________。
c．________________________________________________________________________。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請(qǐng)據(jù)圖回答（10分）：

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為     mol/L，     mol/L。c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是                        ，對(duì)芽的效應(yīng)是                。
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度         (選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于         引起的，a側(cè)生長素對(duì)莖生長的效應(yīng)是          。
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：
①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實(shí)驗(yàn)過程；給以左側(cè)單側(cè)光，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。
                        
a _______               b__________            c __　　___
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋：
a.直立生長。b.彎向光源生長。c.彎向光源生長。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。

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科目：高中生物 來源：2013屆河南省鄭州市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請(qǐng)據(jù)圖回答（10分）：

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為      mol/L，      mol/L。c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是                         ，對(duì)芽的效應(yīng)是                 。

（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度          (選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于          引起的，a側(cè)生長素對(duì)莖生長的效應(yīng)是           。

（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：

①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實(shí)驗(yàn)過程；給以左側(cè)單側(cè)光，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

                         

a _______               b__________             c __　　___

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋：

a. 直立生長。b. 彎向光源生長。c. 彎向光源生長。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。

 

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