12．從生命系統(tǒng)的角度理解，大熊貓盼盼的結(jié)構(gòu)層次為（　　）
A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C．元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：從生命系統(tǒng)的角度理解，大熊貓為多細(xì)胞動(dòng)物，其結(jié)構(gòu)層次為個(gè)體層次，它的基本組成單位是細(xì)胞，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用，以耗氧量為測(cè)定指標(biāo)，請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和表格，將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中．
材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀等．（注：答題時(shí)具體注射劑量不作要求）
組別注射前注射后
甲組耗氧量平均值與乙組相同
耗氧量平均值明顯增加
乙組含氧量平均值耗氧量平均值無(wú)明顯變化
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
A．將體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，分別用給出的儀器，測(cè)定并記錄它們的單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量．
B．用注射器給甲組鼠注射適宜濃度的甲狀腺激素溶液，給乙組鼠注射等量的生理鹽水．
C．一定時(shí)間后分別測(cè)定并記錄兩組鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量．
D．對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
（2）設(shè)計(jì)一張表格，將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中．甲狀腺激素對(duì)小鼠耗氧量的影響
組別注射前注射后
甲組兩組小鼠耗氧
量平均值相近		耗氧量平均值明顯增加
乙組耗氧量平均值無(wú)明顯變化
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過(guò)程中，尾部逐漸消失．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)有關(guān)B．與尾部細(xì)胞中的溶酶體有關(guān)
C．與基因突變改變遺傳信息有關(guān)D．與有關(guān)基因程序地表達(dá)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)圖（單位：103kJ•m-2•a-1）．請(qǐng)分析并回答：

（1）由圖中數(shù)據(jù)可知，生產(chǎn)者固定的能量值為1.1×105kJ•m-2•a-1，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ•m-2•a-1．由圖可知，營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高（填“較高”或“較低”）的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大．
（2）在人為干預(yù)下，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率分別為15.6%、3.33%．
（3）由圖中可知：用于植食動(dòng)物自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量值是1.2×104kJ•m-2•a-1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，圖甲表示細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，圖乙、圖丙分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響，S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題，（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）：

（1）圖甲中a為液泡，結(jié)構(gòu)c中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)，物質(zhì)②是水．
（2）限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是光照強(qiáng)度、溫度．
（3）在圖乙曲線中，可用S3表示B點(diǎn)之后細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量，可用表示光合作用積累有機(jī)物的量S2-S1．（用S1、S2、S3表示）
（4）圖丁所示為探究植物光合作用速率的裝置．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X．恒溫20分鐘后，將針筒容量調(diào)至0.6mL，水滴位置恢復(fù)到X．若以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是1.2mL/h，圖丁中碳酸氫鈉緩沖液的作用是維持裝置內(nèi)CO2的濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于微生物的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒與細(xì)菌的主要區(qū)別是有無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核
B．酵母菌是兼性厭氧型細(xì)菌，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
C．藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都是自養(yǎng)型生物，但利用的能量來(lái)源不同
D．細(xì)菌與病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人類(lèi)對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入：
（1）在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體占$\frac{1}{6}$．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì)，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無(wú)酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸，推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼（子）．試從基因表達(dá)的角度，解釋在孟德?tīng)枴耙粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是顯性基因表達(dá)，隱性基因沒(méi)表達(dá)．
（2）摩爾根用灰身長(zhǎng)翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1：1：1：1，說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件．
（3）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性，此外，堿基互補(bǔ)配對(duì)的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．減數(shù)分裂第二次分裂后期，下列各組中數(shù)量比例是1：1的是（　　）
A．染色體和染色單體B．染色體和DNA分子
C．DNA分子和染色單體D．DNA分子和染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級(jí)期末）ATP被喻為生物體內(nèi)“能量貨幣”，它已成為科學(xué)家研究的熱點(diǎn)．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，不正確的是（ ）

A．ATP可溶于水，既可注射也可口服

B．植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等生物的細(xì)胞內(nèi)都具有ATP，說(shuō)明生物界具有統(tǒng)一性

C．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞中ATP與ADP之間相互轉(zhuǎn)化的速率迅速加快

D．寒冷或緊張狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)ATP的分解速率大于合成速率

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