4. (2014 .河北衡水中學(xué)期中) DNA指紋技術(shù)是法醫(yī)物證學(xué)上進(jìn)行個(gè)人認(rèn)定的主要方法，DNA “指紋”是 指DNA的()

   A. 雙螺旋結(jié)構(gòu)

   B. 磷酸和脫氧核糖的排列順序

   C. 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

   D. 脫氧核苷酸的排列順序

4. D

4. D解析：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)都一樣，故A 錯(cuò)。

DNA堿基互補(bǔ)配對(duì)原則都一樣： A—T、C—G，故B錯(cuò)。

DNA中的磷酸和脫 氧核糖都是交替連接排列的，故C錯(cuò)。不同 DNA堿基排序不同，故D正確。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練9 第二節(jié)DN A分子的結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

11. 下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像，請(qǐng) 據(jù)圖回答：

(1) 該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是 條，該動(dòng)物可以形成 種類型的精子。

(2) 正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖 ，含有染色單體的細(xì)胞是圖 。沒有同源染色體的細(xì)胞是圖 。

(3) 圖B所示的細(xì)胞有 個(gè)四分體，圖C所示的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為 ，圖D所示的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的是 。

(4) A細(xì)胞有 條染色體，有 個(gè)DNA分子，A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是 。

(5) 此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

4. 從下列某種哺乳動(dòng)物的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可以肯 定相關(guān)基因位于性染色體上的是()

   A. —頭直毛雄性與一頭卷毛雌性雜交，產(chǎn)生一對(duì)后 代,其中雌性卷毛，雄性直毛

   B. —頭長(zhǎng)毛雄性與多頭短毛雌性雜交，后代3只長(zhǎng) 毛(一雄二雌) 4只短毛(二雄二雌)

   C. 一頭黑毛雄性與多頭黑毛雌性雜交，后代雄性 中，黑毛：白毛=1 : 1. 雌性全部黑毛

   D. —頭藍(lán)眼雄性與一頭棕眼雌性雜交，后代全部棕 眼雌性

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科目：高中生物 來源： 題型：

4. 肺炎雙球菌中，有莢膜的有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥;無莢膜的無毒性。圖中所示的是細(xì) 菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()

   A. 能導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組

   B. 通過D、E兩組對(duì)照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而 不是蛋白質(zhì)

   C. D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳 給后代

   D. D組產(chǎn)生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

11. (2014 •江西南昌一中月考) 下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn) 化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球 菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明“轉(zhuǎn)化 因子”的化學(xué)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是 。

(2) 依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的圖解，可以作出 的假設(shè)。

(3) 為驗(yàn)證上面的假設(shè)，設(shè)計(jì)了后面的實(shí)驗(yàn)：

  該實(shí)驗(yàn)中加DNA酶的目的是 ，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

(4) 通過上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說明 等不是遺傳物質(zhì)。

為此設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

  觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明。

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. 如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，下列表述錯(cuò)誤的是()

   A. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b

   B. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有1個(gè)

   C. 各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的

   D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少 的堿基是T

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科目：高中生物 來源： 題型：

11. 如圖為一段DNA空間結(jié)構(gòu)和平面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng) 據(jù)圖回答：

(1) 從圖甲中可以看出DNA分子具有規(guī)則的結(jié)構(gòu)，從圖乙中可以看出DNA是由 條平行且走向 的長(zhǎng)鏈組成的。在真核細(xì)胞中，DNA的主要載體是 。

(2) 圖中1代表的化學(xué)鍵為 。與圖中堿基2相配對(duì)的堿基是 (填中文名稱) ；由3、4、5組成的結(jié)構(gòu)稱為 脫氧核苷酸。

(3) 不同生物雙鏈DNA分子中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)的比值為 。

⑷若在一單鏈中，(A+TV)/(G+C) =n時(shí)，在另一互補(bǔ)鏈中上述比例為 ，在整個(gè)DNA分子中上述比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

9. (2014 •東北三省三校聯(lián)考) 下圖甲是真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖，圖乙是大腸桿菌DNA復(fù) 制過程模式圖，箭頭表示復(fù)制方向。對(duì)此描述錯(cuò)誤 的是()

   A. 真核細(xì)胞DNA有多個(gè)復(fù)制起點(diǎn)，而大腸桿菌只 有一個(gè)

   B. 兩者均具有雙向復(fù)制的特點(diǎn)

   C. 真核細(xì)胞DNA復(fù)制時(shí)，在起點(diǎn)處不都是同時(shí)開 始的

   D. 兩者的遺傳物質(zhì)均是環(huán)狀的

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科目：高中生物 來源： 題型：

13. (2014 •山東濰坊檢測(cè)) 下圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)? (以流程圖的形式表示) 。

(2) 轉(zhuǎn)錄過程中，DNA在[ ] 的催化作用下，把螺旋的雙鏈解開，該變化還可發(fā)生在  過程中。

(3) mRNA是以圖中的③為模板，在[ ]的催化作用下，以4種游離的 為原料，依次連接形成的。

(4) 能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是 ，它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中[ ]。

(5) 由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn) 出新的性狀，原因是:基因中一個(gè)G— C對(duì)被A— T堿基對(duì)替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上個(gè)密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的④中 發(fā)生相應(yīng)改變。

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