先用顯微鏡的物鏡（10×）觀察細(xì)胞，然后換上物鏡（45×）繼續(xù)觀察（目鏡不換），其結(jié)果是


  1. A.
    物像變小，視野變暗
  2. B.
    物像變小，視野變亮
  3. C.
    物像變大，視野變暗
  4. D.
    物像變大，視野變亮
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W(xué)高二下學(xué)期期中文科卷（帶解析） 題型：綜合題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)有關(guān)要求，回答下列問(wèn)題：
（1）使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體時(shí)，先用低倍物鏡找到觀察目標(biāo)，若目標(biāo)
位于視野下方，應(yīng)向視野________________方移動(dòng)裝片，使其移至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡，調(diào)節(jié)________________使物像清晰（粗準(zhǔn)焦螺旋 / 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）。
（2）某實(shí)驗(yàn)室里有：①蘇丹Ⅲ染液、②雙縮脲試劑、③甲基綠和吡羅紅混合染色劑、④碘液、⑤健那綠染液、⑥斐林試劑等六種試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用。欲在鑒定還原糖時(shí)，加入________________試劑，經(jīng)加熱煮沸后，產(chǎn)生磚紅色的沉淀；鑒定蛋白質(zhì)的方法是：加入雙縮脲試劑，產(chǎn)生________________色反應(yīng)。觀察DNA和RNA的分布時(shí)使用試劑是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省漣水中學(xué)高二5月學(xué)分認(rèn)定模塊檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（１）如果８上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有：40×和10×，目鏡標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到的　　　　（填“長(zhǎng)度”“面積”或“體積”）是物體的　　　　倍。
（２）某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看的清楚，另一部分較模糊，這是由于　　　。

A．反光鏡未調(diào)好B．標(biāo)本切得薄厚不均
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好D．顯微鏡物鏡損壞
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈的紗布檫拭鏡頭，再在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降低至距離玻片1～2mm處停止。用左眼注視目鏡視野，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒至看到物象。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中兩處不正確的地方：①　　       　　，②　　          　。
(4)右圖是某同學(xué)在“目鏡lO×，物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖像，下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯(cuò)誤的        (多項(xiàng))。

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C．調(diào)節(jié)光圈；調(diào)節(jié)視野的大小
D．調(diào)節(jié)反光鏡；調(diào)節(jié)視野的亮度
(5)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，
則裝片應(yīng)向         方向移動(dòng)。
(6)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10X的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為          個(gè)。
(7)有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲.乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng).乙較短；丙.丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng).丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是              。
(8)觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)               。
A．目鏡    B．物鏡    C．光圈    D．反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆上海市高二下期階段檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)（10分）

Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實(shí)驗(yàn)

(1)用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過(guò)程叫解離，作用是使根尖組織細(xì)胞分散開(kāi)

②B過(guò)程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開(kāi)

④E過(guò)程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長(zhǎng)點(diǎn)，才能進(jìn)行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學(xué)對(duì)植物葉綠體中色素分離的結(jié)果，其中所標(biāo)記的色素名稱(chēng)或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)

②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角，逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)

④圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測(cè)微尺的使用

顯微測(cè)微尺是測(cè)量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標(biāo)定安裝于l6×目鏡中的測(cè)微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長(zhǎng)度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長(zhǎng)度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞在目鏡測(cè)微尺的測(cè)量下測(cè)得其細(xì)胞長(zhǎng)度是12格，則該細(xì)胞的具體長(zhǎng)度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測(cè)微尺上的長(zhǎng)度是          格。

Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。

生物多樣性是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，它為人類(lèi)提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護(hù)生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問(wèn)題。

（1）目前，檢測(cè)種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡(jiǎn)便的方法是              。

（2）某同學(xué)對(duì)校園一角的生物種群豐富度進(jìn)行了測(cè)量，并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下：

物種（編號(hào)）

個(gè)體數(shù)

甲

5

乙

10

丙

15

丁

20

若物種豐富度指數(shù)公式為：

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計(jì)算結(jié)果為：              （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個(gè)體均勻程度越高，該指數(shù)就越      。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇省高二5月學(xué)分認(rèn)定模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（１）如果８上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有：40×和10×，目鏡標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到的　　　　（填“長(zhǎng)度”“面積”或“體積”）是物體的　　　　倍。

（２）某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看的清楚，另一部分較模糊，這是由于　　　。

A．反光鏡未調(diào)好                         B．標(biāo)本切得薄厚不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好                      D．顯微鏡物鏡損壞

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈的紗布檫拭鏡頭，再在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降低至距離玻片1～2mm處停止。用左眼注視目鏡視野，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒至看到物象。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中兩處不正確的地方：①　　       　　，②　　          　。

(4)右圖是某同學(xué)在“目鏡lO×，物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖像，下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯(cuò)誤的        (多項(xiàng))。

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離

C．調(diào)節(jié)光圈；調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡；調(diào)節(jié)視野的亮度

(5)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，

則裝片應(yīng)向         方向移動(dòng)。

(6)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10X的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為          個(gè)。

(7)有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲.乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng).乙較短；丙.丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng).丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是              。

(8)觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)               。

A．目鏡    B．物鏡    C．光圈    D．反光鏡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆海南海口湖南師大附中�？谥袑W(xué)高二下學(xué)期期中文科卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)有關(guān)要求，回答下列問(wèn)題：

（1）使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體時(shí)，先用低倍物鏡找到觀察目標(biāo)，若目標(biāo)

位于視野下方，應(yīng)向視野________________方移動(dòng)裝片，使其移至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡，調(diào)節(jié)________________使物像清晰（粗準(zhǔn)焦螺旋 / 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）。

（2）某實(shí)驗(yàn)室里有：①蘇丹Ⅲ染液、②雙縮脲試劑、③甲基綠和吡羅紅混合染色劑、④碘液、⑤健那綠染液、⑥斐林試劑等六種試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用。欲在鑒定還原糖時(shí)，加入________________試劑，經(jīng)加熱煮沸后，產(chǎn)生磚紅色的沉淀；鑒定蛋白質(zhì)的方法是：加入雙縮脲試劑，產(chǎn)生________________色反應(yīng)。觀察DNA和RNA的分布時(shí)使用試劑是________________。

 

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