【題目】下圖是某種生物細(xì)胞有絲分裂部分時(shí)期的簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴上圖細(xì)胞分裂順序依次是____________(用字母表示)。
⑵染色體數(shù)目最清晰,是觀察和計(jì)數(shù)染色體最佳時(shí)期的是______圖,該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含_____條染色體和______個(gè)DNA分子。
⑶染色體數(shù)目加倍發(fā)生在_____圖中,其原因是______________________。
⑷在圖D中的結(jié)構(gòu)①處聚集較多的___________(填一種細(xì)胞器),逐漸形成了新的細(xì)胞壁。
【答案】BCAD C 4 8 A 著絲點(diǎn)分裂 高爾基體
【解析】
據(jù)圖分析,此過(guò)程為植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,應(yīng)為在D圖中出現(xiàn)了細(xì)胞板。A代表有絲分裂后期,B代表有絲分裂前期,C代表有絲分裂中期,D代表有絲分裂末期。
(1)由于A代表有絲分裂后期,B代表有絲分裂前期,C代表有絲分裂中期,D代表有絲分裂末期,所以順序?yàn)?/span>BCAD。
(2)C中期染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比較清晰,便于觀察。通過(guò)圖像可以看出有4條染色體,每條染色體上有2個(gè)DNA分子,共8個(gè)DNA分子。
(3)在有絲分裂后期即A時(shí),著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體,染色體數(shù)目加倍,所以是A圖,原因著絲點(diǎn)分裂。
(4)在植物細(xì)胞中,細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下為人體的免疫調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析作答。
當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng);甲圖是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖。糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一,其形成原因有多種,但基本上均與胰島素有關(guān);圖乙表示機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲物質(zhì)A是__________;機(jī)體通過(guò)α-銀環(huán)蛇毒→④→⑤途徑產(chǎn)生物質(zhì)B的特點(diǎn)主要是_______。
(2)圖甲中具有特異性識(shí)別抗原能力的細(xì)胞有___________(填數(shù)字編號(hào))。
(3)人們通常將減毒的銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi),一段時(shí)間后,提取馬的血清,制成抗銀環(huán)蛇毒的藥物。馬血清中藥物成分是由圖甲中________(填序號(hào))細(xì)胞合成的。為了檢測(cè)提取的血清中是否已含有所需的藥物成分,通常用標(biāo)記的_______對(duì)該血清進(jìn)行檢測(cè),該血清中有效的藥物成分是在馬體內(nèi)通過(guò)__________(免疫生理過(guò)程)產(chǎn)生的。
(4)圖乙中的某類細(xì)胞是由___________________(填圖甲序號(hào))細(xì)胞分裂分化而來(lái)。
(5)圖乙中①②③均可導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生,從免疫學(xué)的角度分析,這三種類型的糖尿病都屬于__________病。其中類型____________(填圖乙序號(hào))可以通過(guò)注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療。
(6)為了治療某種糖尿病,病人移植了一種胰島細(xì)胞,10天后經(jīng)檢測(cè),因發(fā)生__________________,該胰島細(xì)胞死亡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一。下圖是無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)中對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. “物質(zhì)循環(huán)再生”是“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循的主要生態(tài)學(xué)原理
B. 施用有機(jī)肥能為綠色植物提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
C. 從資源化、無(wú)害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④
D. 通過(guò)蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效地促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物的基因型為AABb,圖中甲、乙兩個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,其中甲已經(jīng)標(biāo)出了所有相關(guān)的基因,乙未標(biāo)明。圖中2號(hào)染色體長(zhǎng)臂上的一段錯(cuò)接到了4號(hào)染色體上。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該初級(jí)精母細(xì)胞的分裂過(guò)程前后沒(méi)有發(fā)生基因突變
B. 產(chǎn)生甲、乙細(xì)胞的初級(jí)精母細(xì)胞含有2個(gè)染色體組
C. 圖中發(fā)生的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失和易位
D. 乙分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞,其基因型分別是Ab和aBb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一表示真核生物細(xì)胞中染色體(DNA)在細(xì)胞核中進(jìn)行的一些生理活動(dòng),圖二表示在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的重要生理活動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中過(guò)程③發(fā)生的時(shí)期是________________________________________。
(2)圖一中②表示了遺傳信息的________過(guò)程,圖二表示了遺傳信息的________過(guò)程。
(3)分析圖二可知纈氨酸的密碼子是________,連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是______。
(4)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物:
①NH2—CH2—COOH
②NH2—CH2—CH2OH
③
④
⑤
其中的氮原子已被15N標(biāo)記,模擬圖二所示的過(guò)程,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。其中實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的________。上述五種化合物中能作為圖二過(guò)程原料的是________(填序號(hào))。若實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最少有________個(gè)肽鍵。
(5)若圖二合成的某蛋白質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有N條肽鏈,其中有Z條是環(huán)狀肽鏈,該蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個(gè)數(shù)為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是有氧呼吸過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴有氧呼吸的主要場(chǎng)所是__________,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是__________。(填文字)
⑵產(chǎn)生水的階段為有氧呼吸的第______階段,水參與的階段為有氧呼吸的第______階段, O2參與的階段為有氧呼吸的第______階段,圖中橢圓框內(nèi)“4、5、6”所代表的能量最多的是________。
⑶有氧呼吸和無(wú)氧呼吸完全相同的階段是從________到生成________。(填文字)
⑷如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是_______,反應(yīng)場(chǎng)所是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的( 。
A. 與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B. ⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C. ②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D. 進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,酶活性降低,細(xì)胞核的體積減小,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果草地原上生產(chǎn)者所轉(zhuǎn)化的光能占照射到草原上總光能的1%,那么到達(dá)次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多為光能的( )
A.0.01%B.0.1%C.0.02%D.0.04%
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