17.如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細胞示意圖.請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題(注:甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到平衡的狀態(tài)):

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件:①具有半透膜②膜兩側溶液有濃度差
(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小:②>①.
(3)甲圖中的③相當于丙圖中的⑦,它與丙圖中相應結構的區(qū)別是圖甲中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的⑦屬于生物膜,具有選擇透過性.
(4)若把根毛細胞放在 0.3g/mL 的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象.再放入清水中,它又出現(xiàn)質壁分離復原現(xiàn)象.
(5)若把根毛細胞放在 0.5g/mL 的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)什么變化?質壁分離.過一段時間再放入清水中,此時根毛細胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?不一樣. 原因是蔗糖溶液濃度過高,根毛細胞失水過多,會導致根毛細胞死亡.

分析 1、分析圖甲和乙,①表示燒杯中的液體,②表示漏斗中的液體,③表示半透膜;漏斗液面上升了,說明漏斗內(nèi)溶液濃度高.
2、分析圖丙,④表示細胞膜,⑤表示細胞質,⑥表示液泡膜,⑦表示原生質層.
3、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋;條件是半透膜和濃度差.
4、質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內(nèi)因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層.

解答 解:(1)滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜、半透膜兩側溶液具有濃度差.
(2)滲透作用發(fā)生時,水分從低濃度溶液進入高濃度溶液,乙圖顯示,水分進入漏斗,說明①小于②.
(3)甲圖中的③半透膜相當于丙圖中的⑦原生質層,圖甲中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的⑦屬于生物膜,具有選擇透過性.
(4)將根毛細胞放在質量分數(shù)為 0.3g/mL的蔗糖溶液中,由于外界溶液濃度大于細胞液濃度,細胞通過滲透作用失水而出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象.再放入清水中,由于外界溶液濃度小于細胞液濃度,細胞通過滲透作用失水而出現(xiàn)質壁分離復原現(xiàn)象.
(5)若把根毛細胞放在0.5g/mL的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象,過一段時間再放入清水中,由于蔗糖溶液濃度過高,根毛細胞失水過多,會導致根毛細胞死亡,因此與上題中放入清水中的變化不一樣,不能出現(xiàn)質壁分離復原現(xiàn)象.
故答案為:
(1)具有半透膜   膜兩側溶液有濃度差
(2)②①
(3)⑦圖甲中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的⑦屬于生物膜,具有選擇透過性
(4)質壁分離        質壁分離復原
(5)質壁分離      不一樣        蔗糖溶液濃度過高,根毛細胞失水過多,會導致根毛細胞死亡

點評 本題考查物質進出細胞的方式的綜合、細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.實驗材料的選擇在科學研究中起著關鍵作用.下列各項實驗中,選擇的實驗材料錯誤的是( 。
選項實驗名稱實驗材料
A檢測生物組織中的還原糖
B綠葉中色素的提取和分離菠菜葉
C探究細胞呼吸的方式酵母菌
D觀察植物細胞的有絲分裂紫色洋蔥鱗片葉
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關乎生物膜的描述,正確的是( 。
A.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱
B.生物膜是對細胞內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱
C.各種生物膜在化學組成和結構上是完全不同的
D.各種生物膜各司其職,互不聯(lián)系互不干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如表為四種不同細胞或生物的比較結果,正確的是( 。
選項細胞細胞壁葉綠體染色質核酸種類
A藍藻2
B洋蔥根尖細胞2
C蛙的紅細胞0
D噬菌體2
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某棉田生態(tài)系統(tǒng)中以棉花為主要農(nóng)作物,其中捕食棉花的害蟲只有棉鈴蟲和棉蚜兩種,而棉鈴蟲和棉蚜共同的天敵是瓢蟲,蜘蛛可以捕食瓢蟲.如表為該生態(tài)系統(tǒng)中棉鈴蟲、棉蚜和瓢蟲的能量研究結果(單位:kj/m2•a),據(jù)此分析,下列敘述不正確的是( 。
攝入量同化量呼吸量未被利用的能量流入分解者的能量
棉鈴蟲1.05×10107.50×1096.00×1092.00×1085.00×108
棉蚜1.25×10108.15×1096.45×1093.00×1085.50×108
瓢蟲1.68×109 XY5.00×1071.50×108
A.表中的數(shù)據(jù)X、Y的值分別為1.65×109和1.45×109
B.能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10.54%
C.棉蚜和棉鈴蟲糞便中的能量屬于生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量
D.引入瓢蟲治理害蟲的這種方式所利用的種間關系為捕食關系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1為細胞亞顯微結構示意圖,請回答以下相關問題:

(1)圖1可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構.
(2)圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6(填序號).
(3)若此細胞能分泌單克隆抗體,則不應有的結構為1、2、5(填序號),通過細胞工程制備單克隆抗體,要用到動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合等技術;單克隆抗體也可以利用基因工程來制備,優(yōu)點是可以根據(jù)人們的意愿、目的,定向地改造生物遺傳特性(或者克服遠緣雜交不親和
的障礙).
(4)若此細胞能分泌抑制性神經(jīng)遞質并作用于下一神經(jīng)元,在圖2中畫出受刺激后突觸前膜、突觸后膜的電位變化.
(5)若此細胞為漿細胞,其由B細胞和記憶細胞細胞增殖和分化來;若為T細胞,其分泌的淋巴因子的作用是促進B細胞的增殖分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.在某高等植物的體細胞中,基因A(a和基因B(b)分別位于兩對同源染色本上.將純合的紫花植株(AAbb)與純合的紅花植株(aaBB)雜交,F(xiàn)1全開紫花,自交后代F2中,紫花:紅花:白花=12:3:1.回答下列問題:
(1)A和a互稱等位基因,二者在分子結構上的差別于堿基(脫氧核苷酸)排列順序不同.
(2)該植物花色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律;紅花植株的基因型有2種.
(3)為鑒定一紫花植株的基因型,可讓它與白花植株雜交:
①若子一代中紫花:紅花:白花=2:1:1,則紫花植株的基因型為AaBb.
②若子一代中全為紫花,則不能確定則紫花親本植株的基因型,還需繼續(xù)觀察子二代的性狀及其比例.若子二代中,紫花:紅花:白花的比例為3:0:l,則紫花親本植株的基因型為AAbb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為某單基因遺傳病的一個系譜圖.該病在當?shù)氐陌l(fā)病率為1%,I3為純合子,I1、Ⅱ6和Ⅱ7已故,不能提取相應的遺傳物質.下列分析正確的是( 。
A.該病為伴X染色體隱性遺傳病
B.該家系中此遺傳病的致病基因頻率為$\frac{1}{10}$
C.8與該地區(qū)正常男性結婚,生一個患病男孩的幾率是$\frac{1}{22}$
D.若需確定Ⅱ6和Ⅲ10的親子關系,最簡捷的方法是檢測I2的部分遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究人員對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了有關生態(tài)學調査.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)研究人員要調查該草原生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群度,宜采用樣方法.要調查某種田鼠的種群密度,宜采用標志重捕法.如果在1公頃范圍內(nèi)第一次捕獲并標記39只田鼠,第二次捕獲34只田鼠,其中帶標記的田鼠15只,那么該草原中田鼠的種群密度約為88只/公頃.
(2)利用幾十年所調査的該草原生態(tài)系統(tǒng)中該種田鼠種群數(shù)量數(shù)據(jù),計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值為λ,并得到如圖所示的曲線.
①分析曲線可知第9年該田鼠種群的年齡組成可能為衰退型,田鼠種群數(shù)量最少是第10年.
②第4到第8年間種群數(shù)最在下降,原因可能是食物的短缺;如果維持20年前后λ的增長趨勢,種群數(shù)量將呈“J”型曲線増長.
(3)由于鼠害日益嚴重,該草原生態(tài)系統(tǒng)的植被遭受極大的破壞,這種現(xiàn)象說明草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱.當人們意識到保護草原的重要性后,通過多種方式控制住了鼠害,草原植被也逐漸恢復,此階段草原生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生的演替屬于次生演替,在這種演替過程中,人類發(fā)揮了巨大作用,說明人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行.

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