11．如圖表示真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．同一個(gè)體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
B．細(xì)胞中的 DNA 含量加倍是在 e～a 時(shí)期
C．植物細(xì)胞中，d～e 時(shí)期囊泡的活動(dòng)加強(qiáng)
D．動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處主要發(fā)生在 a～b 時(shí)期和 c～d 時(shí)期

分析 分析題圖：圖示為真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化，其中b→c表示分裂間期；c→d表示分裂前期；d→e表示分裂中期；e→a表示分裂后期；a→b表示分裂末期．據(jù)此答題．

解答 解：A、同一個(gè)體中不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不一定相同，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞中的DNA含量加倍是在間期，即b→c時(shí)期，B錯(cuò)誤；
C、植物細(xì)胞中，高爾基體與末期細(xì)胞壁的形成有關(guān)，因此a～b時(shí)期囊泡的活動(dòng)加強(qiáng)，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同之處主要發(fā)生在前期（c～d時(shí)期）和末期（a～b時(shí)期），D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的變化圖解，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．

（1）利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，一般選用的是骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞融合．
（2）有人提出，可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，其思路如圖所示．請(qǐng)回答：
①酶A是指限制酶，酶B是指DNA連接酶．
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的原因是檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中成功表達(dá)；Ⅲ指代的細(xì)胞具有的特點(diǎn)既能無(wú)限增殖，也能產(chǎn)生特異性抗體．
③有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體，試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程：．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在如圖膝跳反射活動(dòng)中（伸肌收縮，屈肌舒張），均能記錄到動(dòng)作電位的是下列的哪項(xiàng)（　　）
A．神經(jīng)元A，神經(jīng)元B，神經(jīng)元C，神經(jīng)元D
B．神經(jīng)元A，神經(jīng)元D，神經(jīng)元B，屈肌
C．神經(jīng)元A，神經(jīng)元B，伸肌
D．神經(jīng)元A，神經(jīng)元C，伸肌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較，正確的是（　　）
比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞
A遺傳物質(zhì)擬核為DNA；細(xì)胞質(zhì)為RNA細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA
B遺傳規(guī)律遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
C遺傳信息表達(dá)轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)同地進(jìn)行分別在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
D變異類型基因突變和染色體變異基因突變、重組、染色體變異
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．獲得純凈培養(yǎng)微生物的關(guān)鍵是（　�。�
A．會(huì)觀察辨認(rèn)各種微生物的菌落特征B．接種純種的細(xì)菌
C．控制溫度條件，適宜條件下培養(yǎng)D．嚴(yán)格無(wú)菌，防止外來(lái)雜菌的入侵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為對(duì)某一家族中甲、乙兩種遺傳病的調(diào)查后得到的系譜圖，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)I-4的家庭中沒(méi)有乙病史．試回答III-2與III-3婚配，其后代（U）為患病男孩的可能性為（　　）
A．$\frac{1}{24}$B．$\frac{21}{96}$C．$\frac{25}{32}$D．$\frac{7}{32}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．制備原生質(zhì)體時(shí)，需要利用纖維素酶將細(xì)胞壁去掉，纖維素酶屬于（　�。�
A．基因工程必需的工具酶B．動(dòng)物細(xì)胞工程必需的工具酶
C．植物細(xì)胞工程必需的工具酶D．細(xì)菌細(xì)胞工程必需的工具酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．資料顯示，近十年來(lái)，PCR技術(shù)（DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)）成為分子生物實(shí)驗(yàn)的一種常規(guī)手段，如圖所示，在很短的時(shí)間內(nèi)，在試管中將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使分子生物實(shí)驗(yàn)所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）加熱至94℃的目的是使DNA樣品的氫鍵斷裂，這一過(guò)程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)解旋酶的作用來(lái)完成的．通過(guò)分析得出新合成的DNA分子中，A=T，C=G，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明DNA分子的合成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（2）PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增，是依據(jù)什么原理？DNA的半保留復(fù)制．
（3）在以DNA為模板，延伸引物合成雙鏈DNA時(shí)，需要一種特殊的酶是Taq酶．
（4）通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制時(shí)，若將一個(gè)用15N標(biāo)記的模板DNA分子（第一代）放入試管中，以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制到第五代時(shí)，含15N標(biāo)記的DNA分子單鏈數(shù)占全部DNA總單鏈數(shù)的比例為$\frac{1}{16}$．
（5）PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來(lái)了便利，而且改進(jìn)了檢測(cè)細(xì)菌和病毒的方法．若要檢測(cè)一個(gè)人是否感染了艾滋病病毒，你認(rèn)為可以用PCR擴(kuò)增血液中的D
A．白細(xì)胞DNA   　 B．病毒蛋白質(zhì) 　  C．血漿抗體  　  D．病毒核酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是O2、NADP+、ADP+Pi、C5，[H]代表的物質(zhì)主要是NADH．
（2）B代表一種反應(yīng)過(guò)程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程，還發(fā)生在C和D（填“B和C”“C和D”或“B和D”）．
（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸．

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