【題目】基因能通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，使生物體表現(xiàn)相應(yīng)的性狀。下列性狀的控制與此不相符的是

A. 白化病B. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥

C. 豌豆的皺粒D. 苯丙酮尿癥

【答案】B

【解析】

基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物的性狀或基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物的性狀。

A、白化病體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶（酪氨酸梅）的合成間接控制生物的性狀，A不符合題意；

B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物的性狀，B符合題意；

C、豌豆的皺粒體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物的性狀，C不符合題意；

D、苯丙酮尿癥體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物的性狀，D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物柴油是用動(dòng)物植物油脂或脂肪酸與甲醇酯化合成的脂肪酸甲酯，是一種可再生的清潔能源。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）生物柴油產(chǎn)業(yè)推廣的難點(diǎn)之一在于動(dòng)植物油脂原料成本較高，所以科研人員將尋找原材料的目光投向了富含脂肪酸的微藻，以下是從微藻中提取脂肪酸的簡(jiǎn)要流程：

①因脂肪酸具有____________的性質(zhì)，故選用有機(jī)溶劑萃取法進(jìn)行提取。

②溶劑浸提之前需將材料烘干的原因是____________________________________。

（2）傳統(tǒng)生產(chǎn)生物柴油是用酸或堿進(jìn)行催化，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。科研人員欲分離篩選能產(chǎn)生催化該反應(yīng)的脂肪合成酶的微生物，用生物酶法生產(chǎn)生物柴油。

①自然界中產(chǎn)脂肪合成酶的微生物較少，應(yīng)在____________的環(huán)境取土樣，在將樣品稀釋涂布到固體培養(yǎng)基上分離純化前可先進(jìn)行選擇（富集）培養(yǎng)以達(dá)到________________________的目的。

②由于反應(yīng)物甲醇可以使蛋白質(zhì)變性而影響催化效率，要得到酶活性較高的菌種，可以在培養(yǎng)基中添加一定濃度的____________，從培養(yǎng)基的用途看，這屬于____________培養(yǎng)基。

③分離純化的菌種還要發(fā)酵培養(yǎng)檢測(cè)____________以確定其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組探究了植物激素對(duì)葉片衰老的影響（以葉綠素相對(duì)含量作為葉片衰老程度的指標(biāo)），實(shí)驗(yàn)后分析整理數(shù)據(jù)得到下圖。用到的植物激素有：細(xì)胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）。假如你是該小組的成員，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取某植物生長(zhǎng)部位及大小相同的葉片若干，隨機(jī)用部分葉片來(lái)測(cè)葉片的葉綠素含量，再將其余葉片隨機(jī)分成4組，____________________________________________________。

②在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，____________________________________________________。

③____________________________________________________，描點(diǎn)并連成曲線。

（2）由圖分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

①CTK能_____________該植物離體葉片的衰老；

②ABA能_____________該植物離體葉片的衰老；

③_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為該細(xì)胞的某些生命活動(dòng)示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖1中的①③⑥是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器

B. 圖2中乙過(guò)程產(chǎn)生的b可被圖1中的⑥利用

C. 圖2中的葡萄糖通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入圖1的⑤

D. 圖2中產(chǎn)生的能量大部分用于ATP的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的共同特征的敘述.正確的是

A. 硝化細(xì)菌、藍(lán)球藻都含有核糖體

B. 酵母菌屬于細(xì)菌.無(wú)成形的細(xì)胞核

C. 噬菌體、乳酸菌和霉菌都含有細(xì)胞膜

D. 煙草花葉病毒、衣藻和藍(lán)藻都含有細(xì)胞璧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列敘述正確的是

A. 催化甲、乙兩圖所示生理過(guò)程反應(yīng)的酶相同

B. 甲、乙兩圖所示生理過(guò)程中，所需模板完全相同

C. 乙、丙兩圖可以表示核基因遺傳信息的表達(dá)過(guò)程

D. 甲、乙、丙三圖所示生理過(guò)程中，堿基配對(duì)情況相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的說(shuō)法不正確的是

A．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B．蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C．病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但屬于生命系統(tǒng)

D．不同種生物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次可以是不同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻-鴨-萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍（滿(mǎn)江紅）適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲(chóng)并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)，對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

B. 鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者

C. 生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲(chóng)組成

D. 水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)被宰殺后，魚(yú)肉中的三磷酸腺苷（ATP）經(jīng)過(guò)ATP→ADP→AMP→IMP過(guò)程降解成肌苷酸（IMP），IMP能提升魚(yú)肉鮮味，但在酸性磷酸酶（ACP）作用下IMP會(huì)被進(jìn)一步降解，導(dǎo)致魚(yú)肉鮮味下降。為了研究魚(yú)類(lèi)的保鮮方法，研究者從常見(jiàn)淡水魚(yú)（草魚(yú)、鮰魚(yú)和鱔魚(yú)）的肌肉中分離純化得到ACP，并對(duì)該酶活性進(jìn)行了一系列研究，相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）生成IMP的過(guò)程中，ATP首先斷裂_________鍵，1mol該化學(xué)鍵斷裂釋放的能量約為_______，該能量的釋放過(guò)程通常與細(xì)胞中的_________（吸能/放能）反應(yīng)相伴隨。

（2）據(jù)圖可知，草魚(yú)ACP的最適pH為_________左右；草魚(yú)ACP的最適溫度為_________℃左右，該溫度下鱔魚(yú)的ACP_________，原因是ACP的_________被破壞。

（3）試寫(xiě)出酶的儲(chǔ)存過(guò)程中應(yīng)該如何控制溫度和pH______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案